裴之的演講,和主講人的風(fēng)格完全不同。
他大部分時(shí)間都嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，沒(méi)用什么有趣的演講技巧,但也因平實(shí)而顯得簡(jiǎn)單易懂。
林朝夕坐在舞臺(tái)下靠左側(cè)的位置，筆記本翻到空白頁(yè)。
她跟隨裴之徐徐有致的聲音,記錄下一些重點(diǎn)。舞臺(tái)上,男生拿起一團(tuán)紙,輕輕拋出，為大家解釋拋物線和數(shù)學(xué)模型之間的關(guān)系。
舞臺(tái)從下至上鋪散開(kāi)柔軟的地毯,雪白紙球落地,在地毯上輕輕滾動(dòng)了兩下，最后停止。
她抬頭去看裴之，男生也正好看了他們這里一眼。
依舊是臺(tái)上臺(tái)下的距離,射燈下，裴之的面容顯得潔白干凈，看上去有點(diǎn)清冷,但又不像曾經(jīng)想象中的那么不可接近。
裴之講的時(shí)間不長(zhǎng),畢竟主人公不是他，他在恰當(dāng)?shù)狞c(diǎn)上選擇結(jié)束。
“以上是我對(duì)數(shù)學(xué)和模型的理解,希望能對(duì)你們有所幫助?！?
他欠了欠身，走下臺(tái)，把話筒交還給主講人。
大部分同學(xué)還沉浸在他講述的內(nèi)容中,所以他下臺(tái)時(shí)，大家一開(kāi)始沒(méi)什么反應(yīng)。等他差不多落座，騷動(dòng)和掌聲才漸次響起。
裴之翻開(kāi)椅面坐下,周?chē)暰€紛紛而來(lái)。
林朝夕端詳了一會(huì)兒，男生臉上看不到什么表情。
“怎么了？”忽然，裴之微側(cè)首，問(wèn)。
他目光清澈明晰。
“額……”林朝夕有種被抓包的錯(cuò)覺(jué)，她下意識(shí)就問(wèn)，“被突然抓上臺(tái)講一段，感覺(jué)如何？”
“很高興?！迸嶂稹?
——
走出1號(hào)報(bào)告廳，林朝夕伸了伸懶腰，活動(dòng)了下筋骨。
裴之和主講人團(tuán)隊(duì)被挺多人拉住聊天問(wèn)問(wèn)題，所以她一個(gè)人走下臺(tái)階，被亮堂堂的光照了滿身。
周?chē)呛芏嗪退粯与x場(chǎng)的同學(xué)，他們?nèi)齼蓛?，都在熱情討論剛才講座的內(nèi)容。
林朝夕聽(tīng)到有人說(shuō)“我回去把今天講座的筆記整理下，發(fā)給你們”，也聽(tīng)到有人說(shuō)“大神真的比我們認(rèn)真太多了，我們還是要明確每個(gè)人負(fù)責(zé)的東西”。
她甚至還聽(tīng)到有人說(shuō)“數(shù)學(xué)建模還挺有意思”。
她忽然明白，裴之說(shuō)高興是什么意思。
能幫到別人，當(dāng)然很高興。
這時(shí)，她手機(jī)振了下。
老王發(fā)了條微信過(guò)來(lái)。
老王——裴之又出風(fēng)頭了？！
林朝夕握著手機(jī)想回復(fù)，窗口又出現(xiàn)第二條信息。
老王——你布置的功課我們都搞完了，強(qiáng)不強(qiáng)！
林朝夕笑了起來(lái)，這兩個(gè)人啊。
她敲了三個(gè)字——強(qiáng)無(wú)敵！
——
可能受講座的影響，或者大家都很喜歡建模大賽群的班級(jí)氛圍。
在組織完集體聽(tīng)講座的活動(dòng)，群里又協(xié)商了一個(gè)集體學(xué)習(xí)時(shí)間。
每天傍晚下課后兩小時(shí)，他們會(huì)集中在統(tǒng)一的階梯教室，選擇一道曾經(jīng)的建模大賽真題分析討論。各隊(duì)會(huì)講述自己的觀點(diǎn)和思路，然后分析獲得最高獎(jiǎng)項(xiàng)的論文，共同學(xué)習(xí)。
裴之每天都會(huì)陪著他們。
他不會(huì)做過(guò)多的發(fā)，干擾他們的思路，但會(huì)做出一些適時(shí)合理的評(píng)價(jià)，幫助他們避開(kāi)一些思維誤區(qū)和太鉆牛角尖的地方。
解然偶爾也會(huì)來(lái)。
不過(guò)他最大的作用是插科打諢，幫助他們放松緊張的情緒。
在準(zhǔn)備比賽的這段時(shí)間里，他們組織了很多次的學(xué)習(xí)活動(dòng)。甚至還邀請(qǐng)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的老師，講解一些軟件使用中的常見(jiàn)問(wèn)題。
大部分活動(dòng)他們整個(gè)參賽群都會(huì)一起參加。
老王和阿光時(shí)常吐槽這種活動(dòng)沒(méi)有意思，但只要有空，他們兩個(gè)都還是會(huì)一起來(lái)。
隨著時(shí)間推進(jìn)和每天兩小時(shí)的相處，他們整個(gè)比賽組越來(lái)越像完整的班集體。
而直到正式比賽前，他們唯一沒(méi)有成功組織的活動(dòng)，就只有聚餐和野營(yíng)了。
——
開(kāi)賽前一天，他們依舊保持每天一題的優(yōu)良作風(fēng)和良好傳統(tǒng)。
但明天就是比賽日，所以今天大家的討論重要放在優(yōu)秀范本中的小細(xì)節(jié)，比如怎么排版更好看或者怎么畫(huà)圖更清晰明了。
這聽(tīng)上去有點(diǎn)功利，但就像高考前老師總要提醒他們字寫(xiě)好看點(diǎn)一樣。既然是比賽，那就該認(rèn)真對(duì)待每個(gè)細(xì)節(jié)。
解然很難得從頭聽(tīng)到尾，在最后一組發(fā)后，他施施然走上講臺(tái)。
橙紅色的夕陽(yáng)光線從窗外透入，整個(gè)教室都很安靜。
解然把手搭在講臺(tái)上，沒(méi)有說(shuō)話。
臺(tái)上臺(tái)下相對(duì)沉默了大概半分鐘，解然忽然笑了：“干什么這么嚴(yán)肅？“
“因?yàn)槟愫車(chē)?yán)肅啊老師！”