這次突然襲擊,讓林朝夕下定兩個決心。

第一、繼續(xù)好好學(xué)習(xí)。

第二、“好好學(xué)習(xí)”工作必須更機密一點，不能被老林發(fā)現(xiàn)更多跡象。

飯后,老林帶她站在那兩架高大的書架前，五分鐘后問她：“有什么感覺？”

“很難的感覺?！?

“從你微薄的知識儲備來看,你認(rèn)為高等數(shù)學(xué)究竟難在哪里？”

“看著就像天書?！绷殖苷\實地說。

老林有些恨鐵不成鋼地看她一眼。

可林朝夕說得是事實,她甚至認(rèn)為,很多人和她一樣，反正就覺得高等數(shù)學(xué)很難,看一眼就覺得難的那種難。

“爸爸從小給你講的那么多數(shù)學(xué)之美都沒有用了嗎？”

“但這也不代表,這些東西能變簡單啊?！?

“有道理。”

林朝夕：“……”

老林扭頭去看裴之：“你覺得呢？”

“還可以。”裴之說。

意思是，看著好像還行啊……

林朝夕和這兩個并肩站在書架前，空氣突然安靜了一小段時間,她終于明白過來：“爸爸，你到底有沒有數(shù)怎么教？”

老林“咂”了下：“沒有?！?

林朝夕：“……”

“你這什么眼神？”

“為什么沒有?。俊?

“我之前教成年人的效果不好。”

林朝夕想，原來是有失敗的教學(xué)實踐經(jīng)驗,不過：“你還教過成年人？”

“騙你的。”

老林說完,連裴之都露出深思的表情。

可老林本人拒絕繼續(xù)這個話題，他從書架上抽出本書,找了一個僻靜角落，帶他們坐下。冬日午后的溫暖陽光灑落下來，空氣里是紙張的陳舊氣息,但又很讓人舒適。

“你之前是怎么教裴之的？”林朝夕看著坐在對面的父親，問。

“沒有教?！崩狭趾苷\實，“他自己看看書,做做題，基本都可以理解?！?

這就是常人和天才的差距了，林朝夕很沉痛地說：“爸爸，有什么你都可以和我說，我承受得住。”

“‘難’是一個無法精確定義的程度?！崩狭终J(rèn)真起來，“而在數(shù)學(xué)上，不精確是致命的?！?

林朝夕點頭，老林轉(zhuǎn)換速度實在很快，她一下子就坐直身體。

“所以高等數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，并不是微積分或者那些復(fù)雜的公式定義和它們的證明方式，你首先要熟悉的，是一種更為精確的語?！?

林朝夕有點理解老林的意思：“我們覺得‘難’，首先是我們對數(shù)學(xué)語的不熟悉，就像小孩子也聽不懂大人的話，所以對很多問題理解不了?！?

“孺子可教，我個人認(rèn)為，問題可能首先出在這里?！?

“爸爸你真犀利?！绷殖s忙拍馬屁。

“你這個吹捧有點不自然?！崩狭衷u價。

林朝夕：“……”

“‘精確化’三個字，是不是聽上去又很‘難’，但數(shù)學(xué)上每一條重要陳述不外乎四種語形式的肯定或否定……”

“什么？”

“對象a具有性質(zhì)p。每個t類對象都具有性質(zhì)p。存在一個具有性質(zhì)p的t類對象。若陳述a則陳述b?！崩狭忠豢跉庹f完，一臉大功告成的樣子，并問：“明白了嗎？”