“你為什么要用21點挑戰(zhàn)1班?。俊?

“因為馬老師不愿意給我們普通班參加數(shù)學(xué)聯(lián)賽統(tǒng)考的機會，那我只有贏1班全班所有人，然后證明，馬老師不給我們普通班機會，是不公平的。”林朝夕回答。

“是這樣啊，好像有點道理?！蹦昙壗M長張老頭說著，看向一直以來高高在上的1班班主任。

馬萍萍：“張老師，普通班參加考試，本身就是浪費他們的時間，他們應(yīng)該把精力放在準(zhǔn)備中考上?！?

“好像也有道理?！睆埨项^又看林朝夕。

“但馬老師是1班的數(shù)學(xué)老師，沒教過其他班，憑什么認(rèn)為這是浪費其他班時間？”

“那你們就打一場吧。”

正當(dāng)她準(zhǔn)備聽馬萍萍的說辭時，忽然間聽到小老頭這么說。她愣住，很不可思議地審視眼前這位笑瞇瞇的老師。

“按你說的，不要進行‘有價值的投注’……”

年級組長一錘定音。

“好棒！”

“萬歲！”

學(xué)生中竟有小規(guī)模歡呼。

“張老師！”馬萍萍臉上更掛不住，她憤怒地道，“您身為年級組長，怎么可以縱容這種活動！”

“21點不是那么簡單的□□游戲，它涉及了那么多由簡單到復(fù)雜的概率問題，收益計算，還有策略選擇，如果孩子們愿意深入研究，我們老師要支持，可以豐富學(xué)生課余生活嘛。”

“這會影響他們的學(xué)習(xí)！”

“21點也是學(xué)習(xí)啊，校長不是都說了，要我們想辦法，通過多種手段教育學(xué)生，達(dá)到寓教于樂的目的……”

年級組長就是年級組長，覺悟就是比普通班主任要高，林朝夕都聽得一愣愣，總覺得這個忽悠勁兒很像后來的老林。

林朝夕被張老頭看了個正著：“林同學(xué)，在進行你的挑戰(zhàn)賽時，還是記得要引入籌碼，把21的規(guī)則、你知道的概率計算法和如何制定最佳策略的方法告訴其他同學(xué)們，把你們拉到同一水平線上?。俊?

“??？”林朝夕愣。

“我的意思是，那就開始吧！”張老頭說。

——

“10到k被記作10，所以又413即31%概率拿到10……”

馬萍萍已經(jīng)踩著高跟鞋蹬蹬蹬走遠(yuǎn)，午休鈴打響，林朝夕被架到初1班教室，重新開了一局。

作為莊家，她面前是一張暗牌x和一張10，她咽了口口水，懵逼了。

剛才那局以章亮爆點為結(jié)局，新的一局立刻形式逆轉(zhuǎn)，她硬著頭皮繼續(xù)對戰(zhàn)教學(xué)。

然而她還沒說完，1班唯恐天下不亂的孩子們喊道。

“你底下那張是什么？”

“你是不是快輸了？”

林朝夕：“你們可以通過我是不是繼續(xù)下注，判斷我的底牌，但還有一種可能性，如果我的底牌是a，一個10一個a的話，那我直接拿到black，直接獲勝并且籌碼翻倍?！?

“什么籌碼？”學(xué)生們問。

“我現(xiàn)在手頭沒有。”林朝夕環(huán)視四周：“有沒有很多個一樣的東西，能假裝籌碼？”

“紐扣？”有男生問。

“你拆衣服嗎？”女生反駁。

“瓶蓋行嗎？”又有人問?！拔覀儼嗪竺胬呛枚嘁ベu錢的廢塑料瓶！”

“好像可以?！绷殖Υ?。

烏拉一下，初三1班好多學(xué)生都沖到教室最后開始擰瓶蓋，熱切的交談聲，塑料水瓶的咯吱聲此起彼伏。顏色各異的小瓶蓋被一個個扔到地上，甚至還有學(xué)生沖回座位，咕嚕嚕把水喝完，就為了攢瓶蓋。

不多時，林朝夕和章亮面前對著許多五顏六色的瓶蓋。

林朝夕：“我們用瓶蓋做籌碼，以此下注，你可以選擇只投一個或者全部投掉?！?

“投注怎么投？”

“賠率是什么？”

氣氛熱烈，學(xué)生們的提問聲此起彼伏。

“爆點1賠1，拿到黑杰克1賠2，還有個規(guī)則是玩家手上只有兩張牌的時候，有權(quán)選擇投降，可以退回一半籌碼。玩家跟到第5張牌時，籌碼也直接翻倍?！绷殖φf。

“但每人有幾個瓶蓋呢？”有同學(xué)問。

林朝夕想了想，這個問題涉及到賽制關(guān)鍵，她一時回答不出。

“每人10個瓶蓋，輸?shù)羲衅可w淘汰。”教室最后，裴之適時補充。

章亮回頭：“10個也太快了。”

“畢竟是車輪戰(zhàn)，要快點?！迸嶂?。

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