老林點(diǎn)頭笑：“剛才讓你們做的等邊三角形做完了嗎？”
陸志浩花卷都各舉起一個(gè)。林朝夕和裴之還要干活，就偷偷過(guò)去聽(tīng)一耳朵。
“你憑什么說(shuō)，你做的三角形每條邊相等？”
“我……我量的！”
“光量可不夠?！崩狭植恢每煞瘢Γ骸白蛱煳覀円呀?jīng)說(shuō)過(guò)，數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科是從無(wú)到有的過(guò)程，但不光是數(shù)學(xué)，物理、化學(xué)、等等等等自然科學(xué)，它們都有很漫長(zhǎng)的學(xué)科構(gòu)建過(guò)程，請(qǐng)注意，在當(dāng)時(shí)的情況是，所有數(shù)學(xué)相關(guān)知識(shí)，都是下相對(duì)零散的。但這時(shí)，有一個(gè)人，用一種方式，將所有零散的認(rèn)識(shí)組合起來(lái)，為數(shù)學(xué)建立一種嚴(yán)格的演繹論證體系，開(kāi)人類(lèi)文明之先河，并為后世所有學(xué)科建立樹(shù)立典范，所有的這一切，都在一本書(shū)中集中體現(xiàn)，叫《幾何原本》?！?
“歐幾里得！”花卷?yè)尨稹?
“對(duì)，請(qǐng)記住這個(gè)名字和這本書(shū)?！崩狭终f(shuō)，“在某種意義上，人類(lèi)現(xiàn)代的科學(xué)文明，是建立在這本書(shū)的邏輯系統(tǒng)上的，它最精妙處在它的演繹方法、和嚴(yán)密的論證過(guò)程?！崩狭制财沧欤叭绻麑W(xué)數(shù)學(xué)的人告訴你們別看《幾何原本》，因?yàn)樗厦嬷v的幾何對(duì)現(xiàn)代數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)已經(jīng)過(guò)時(shí)，那一定是因?yàn)樗r(shí)候沒(méi)讀過(guò)這本書(shū)，我們要同情他?！?
“所以幸運(yùn)的小朋友們啊~”老林讓他們拿出筆，繼續(xù)講道：“讓我們一點(diǎn)點(diǎn)來(lái)看看，《幾何原本》究竟講了什么，首先它在開(kāi)篇做出了23條定義……”
裴之放下托盤(pán)，坐到老林面前，開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講，林朝夕卻起身去做別的事情了。
在她小的時(shí)候，她也曾經(jīng)坐在靠窗的小書(shū)桌前，聽(tīng)老林熱情洋溢地給她講《幾何原本》。熱情本就是最能感染人的東西，那是她第一次體會(huì)到在數(shù)學(xué)思維的嚴(yán)密和美妙，那種得證瞬間的豁然開(kāi)朗和激動(dòng)人心，她至今仍能感受到。
——
早上的學(xué)習(xí)時(shí)間很短，尤其講課的人還是老林，兩個(gè)小時(shí)時(shí)間，仿佛一眨眼就過(guò)去。
陸志浩和花卷離開(kāi)食堂時(shí)還意猶未盡。裴之背著書(shū)包往前走，一不發(fā)。
上學(xué)路上的人越來(lái)越多，很多孩子都捧著書(shū)，但他們中，就算是陸志浩，也沒(méi)有再抓緊時(shí)間看書(shū)了。
花卷蹦蹦跳跳幾步，又退回來(lái)，拍了拍裴之的肩膀：“天才兄，還覺(jué)得數(shù)學(xué)無(wú)聊嗎？”
裴之：“很早就不無(wú)聊了。”
林朝夕聞，豎起耳朵。
“但那些東西對(duì)你來(lái)說(shuō)，不是太簡(jiǎn)單了嗎？”
“簡(jiǎn)單和美妙之間，并沒(méi)有矛盾?！?
裴之這樣說(shuō)。
花卷愣了愣：“你為什么說(shuō)話都像師父了？”
“聽(tīng)那么久，當(dāng)然就像師父?！?
聽(tīng)到這里，林朝夕覺(jué)得很不對(duì)，為什么連裴之都開(kāi)始叫老林師父，還喊得那么認(rèn)真？
“你們等等，那是我?guī)煾?！”她跟著認(rèn)真抗議。
“是啊，師父就老喜歡說(shuō)那些詞。”花卷和裴之邊聊天邊往前走。
“師父還喜歡說(shuō)卷哥，哈哈哈?！标懼竞埔矞愡^(guò)去，根本沒(méi)在聽(tīng)她說(shuō)什么。
紅花綠樹(shù)隨風(fēng)輕晃，通往教學(xué)樓的小徑上，陽(yáng)光透過(guò)枝丫縫隙漏下。
看著他們?nèi)齻€(gè)的背影，林朝夕忽然笑了起來(lái)。
——
雖然對(duì)他們來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)因?yàn)槔狭值牡絹?lái)，而變成一種看上去“隨便學(xué)學(xué)”，卻又很不一樣的過(guò)程。
但對(duì)于晉杯夏令營(yíng)小高組的其他同學(xué)們來(lái)說(shuō)，成績(jī)太差就要打包回家的陰影仍舊存在。
教學(xué)樓，小高組教室。
第四天到課堂時(shí)，林朝夕發(fā)現(xiàn)，教室里的座位好像都有了變化。
但所謂座位的變化并不是指有人移桌子，而是原先坐在一起的小組變了，有些人往前坐了，有些人去了角落，總之看上去，很多原先關(guān)系要好的小組間，產(chǎn)生了裂痕。。
她戳了戳裴之，指了指教室的座位，小聲地問(wèn)：“天才兄？”
裴之掃了眼教室，簡(jiǎn)意賅地回答：“第7組昨天31分的學(xué)生、第五組44分的，還有第六組45分的學(xué)生，都被踢出了各自的小組，換到了別的地方。”
林朝夕倒吸口冷氣。
花卷沖他們抱拳：“感謝三位同學(xué)對(duì)我的仁義，我花卷沒(méi)齒難忘！”
陸志浩噗地推了他一下。
裴之繼續(xù)：“第六組昨天76分的同學(xué)去了第三組，第7組82分的那位，去了……第一組……”
裴之說(shuō)到這里，林朝夕的視線移向第一組，也就是章亮他們小組。
果然，章亮前面的位置上，換了一個(gè)新人，那位同學(xué)正轉(zhuǎn)頭和章亮他們?cè)诹奶?，說(shuō)著說(shuō)著，還哈哈哈笑起來(lái)，顯得很合群，很開(kāi)心。
林朝夕不由自主地，就去看陳成成。
陳成成小同學(xué)還是坐在章亮后面，沒(méi)被踢出小組，但他一直趴在桌上，顯得情緒非常低落。
快上課的時(shí)候，章亮他們不知聊到什么，忽然所有人都去看陳成成。
章亮對(duì)陳成成說(shuō)了句什么。
陳成成小同學(xué)回頭看了她一眼，頭壓得更低了，林朝夕皺了皺眉。
這時(shí)，章亮突然用非常挑釁的目光，看她一眼。
林朝夕很莫名其妙，干什么，她又沒(méi)有要見(jiàn)義勇為，組建什么差生學(xué)習(xí)小組……
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