晉杯賽常規(guī)試卷共10道題,3倍即30道。題量很大，難度也一定不小,林朝夕很清楚。

從放下包開(kāi)始，她就全力向樓上沖,兩步并做一步,把其他人遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在身后。

——

教學(xué)樓頂層,小高組考場(chǎng)。

林朝夕喘著粗氣，跑到門(mén)口,教室有另一位女老師在講臺(tái)上玩手機(jī)?？粗裁礀|西都沒(méi)帶,老師投來(lái)訝異目光。

林朝夕扒著門(mén)喘著粗氣，對(duì)照門(mén)口坐序表，找到貼有自己姓名的座位,進(jìn)教室坐下。

單人桌靠窗，上面擺有草稿紙、一塊鉛筆和橡皮，但沒(méi)試卷。

林朝夕立即舉手：“老師我到了,可以發(fā)試卷了嗎？”

女老師愣了愣,但很快反應(yīng)過(guò)來(lái)，拿出小刀,開(kāi)始拆封試卷。

樓頂?shù)娘L(fēng)穿堂而過(guò)，帶來(lái)大湖邊的水汽和原野的青草氣息。

上樓前，林朝夕聽(tīng)見(jiàn)后面章亮那伙人在后面嘀咕。

大致是說(shuō)裴之裝逼,但不用管他，反正淘汰的是他。

也有好心學(xué)生勸裴之，他們可以一起把東西拿上去,實(shí)在用不上就放下面，丟了沒(méi)事。

后面他們?cè)僬f(shuō)什么，林朝夕已經(jīng)聽(tīng)不到了，她不知裴之會(huì)怎樣處理這些問(wèn)題，但這都不重要，因?yàn)榕嶂蟾艧o(wú)所謂這些。

女教師把試卷放在她桌上。

一、二、三……確實(shí)是三張。

風(fēng)把試卷翻得嘩嘩作響。

林朝夕一張張翻看過(guò)去，這次試卷完全按晉杯題型來(lái)的，，所以問(wèn)題還是時(shí)間。

她抬頭看鐘。

現(xiàn)在是1115分，裴之說(shuō)需要10分鐘，也就是說(shuō)她必須在35分鐘內(nèi)完成試卷。

平均到每份試卷是10分鐘一張，再剩幾分鐘檢查，并預(yù)留下樓時(shí)間。

但現(xiàn)在有3倍題量，林朝夕決定，還要更快一些。

她提起筆，這時(shí)，陸志浩和花卷也到了。

他們第二、三位沖進(jìn)教室，小陸同學(xué)還在焦慮，問(wèn)：“裴之真沒(méi)事嗎？”

“沒(méi)事，30倍都能做完，變態(tài)！”花卷說(shuō)著跑向自己座位，舉手高喊，“老師發(fā)卷?！?

30倍可能不行，3倍大概還真沒(méi)問(wèn)題。林朝夕默默想

裴之小同學(xué)固然自信，但更讓林朝夕動(dòng)容的是他的這份信任。裴之把自己在夏令營(yíng)的和晉杯賽未來(lái)交托給她手，這份信任很難能可貴。

林朝夕轉(zhuǎn)了圈鉛筆，開(kāi)始凝神看題。

試題和她判斷的大致一樣，難易適中，但每份試卷都有壓軸題。

她于是迅速過(guò)一遍試卷，大致確定各道題目難度，做上標(biāo)記，放棄最難題，抓住其余簡(jiǎn)單題。

這是一種考試策略，放棄需要大量時(shí)間才能做出的難題，把所有簡(jiǎn)單題的分?jǐn)?shù)搶到手。

只要全班不是人人滿分，不被淘汰應(yīng)當(dāng)沒(méi)問(wèn)題。

——

其他孩子陸續(xù)跑進(jìn)教室，沒(méi)人扛大件行李，所有人都輕裝簡(jiǎn)從。

解然在最后進(jìn)來(lái)。

女老師趕忙過(guò)去，小聲問(wèn)他：“怎么回事？”

解然于是帶她往窗邊走，指了指樓下，附耳小聲說(shuō)了幾句。

他們看完樓下又來(lái)看她。

林朝夕能很明顯感覺(jué)到兩道視線移到她頭頂，并看著她，小聲交談。

冷靜做題，這只是一場(chǎng)普通考試。

林朝夕提醒自己，對(duì)你和對(duì)裴之都一樣，監(jiān)考老師說(shuō)什么都和你無(wú)關(guān)。

她繼續(xù)往下看去。

那是道豎式數(shù)字迷，一道加法豎式中出現(xiàn)了四個(gè)漢字，問(wèn)“我愛(ài)晉杯”代表數(shù)字是什么。

基礎(chǔ)題型，為節(jié)約時(shí)間，她直接在試卷上求解，并飛速寫(xiě)上答案。

接下來(lái)是圖形計(jì)算……

筆尖落在紙上，她正要寫(xiě)字，桌子卻被猛地推了下。

鉛筆在卷子上劃出很長(zhǎng)一道，林朝夕抬頭，發(fā)現(xiàn)推他桌子的人是章亮。

章亮在她前面位置坐下。

林朝夕甚至聽(tīng)見(jiàn)章亮嗤笑一聲，像在笑他們沒(méi)由來(lái)的出頭和不自量力的選擇。

林朝夕把課桌往后拉了拉，和章亮保持距離。

人和人真的很不一樣，從小開(kāi)始就是。