“哥，咱們想到一塊去了。”連蔓兒就點頭道。

五郎聽連蔓兒和他的意見一致，就很高興。

“咱這周圍，就鎮(zhèn)上一所私塾。要去私塾念書，一年的花費還挺多。一般的莊戶人家要供個孩子去念書都不容易。”五郎的語氣略微低沉，應(yīng)該是想到了自己曾經(jīng)的經(jīng)歷。想去私塾念書而不得?！拔蚁耄瑧?yīng)該還有很多的孩子和我當初一樣，想念書卻念不起。我想讓咱們村，還有周圍村里更多的孩子能進私塾念書?！?

“好?！睙o需多說，一家人都點頭贊同。

要讓更多的孩子能念得起書，那么一應(yīng)的花費就要盡可能他們來出，這讓才能讓孩子們花極少的錢就能來念書。

“地方咱們有，就是酸菜作坊的那個院子，再略修一修、改一改就行了。先生也是咱們請，咱們給出束脩。”連蔓兒就道，“只要年紀差不多，想來念書的，都讓他來。束脩全免?！?

“不，也不能把束脩給全免了?！边B蔓兒轉(zhuǎn)念一想，又搖頭道。人性復(fù)雜，輕易得到的東西，往往不被珍惜。“束脩還是要出，不過看各家各戶的具體情況。出多少，出什么，這個都可以靈活掌握。實在貧困的，用工代束脩，那也行?！?

“這個好?！蔽謇尚χc頭。

莊戶人家，即便是窮的叮當響，別的沒有，總還能干活吧。而這樣的束脩，當然不是為了賺錢，只是要讓來讀書的人更懂得機會的來之不易，更加重視和珍惜這個機會。

當然，這也是防備懶人和無賴的有效手段。

“就算家里沒男勞力，來個媳婦，做點針線，幫著洗洗涮涮，那也算他出了工。”張氏就道。這是考慮到有一些寡居、沒有什么勞力的人家的情況。

“沒男勞力，也沒人做針線，小孩來幫著放放牛，挖些野菜，這個也算他出了工?！毙∑咭哺f道。

大家都說好。這樣執(zhí)行下去，只要是真心想念書的孩子，就沒有進不了私塾的。小七和五郎一樣，都曾經(jīng)想念書而不得，也就特別同情和他們有同樣遭遇的孩子，所以會想的特別的周到。

“這個是大好事，行善積德，得早早操辦起來?！边B守信笑著道。

“對。”五郎點頭道，“咱們先拿出個章程來，然后馬上就辦?！?

“我還有個想法?！边B蔓兒就道，“念書的人多，可是真正能走科舉的人卻不多。咱們辦這個私塾，那些有潛力，能走科舉的，咱們當然負責資助?？蛇@走科舉，也不是有錢就行的，還得本人有這個資質(zhì)、天分?！?

那些沒有資質(zhì)、天分的人怎么辦，就白白的念了私塾嗎？

私塾當然不會白念的，識文斷字，不僅是提高自身的休養(yǎng)，同時也能增強謀生的能力。就比如說二郎，如果他識文斷字，連蔓兒一家為他的安排就會是另外一番局面。

“咱們家現(xiàn)在有這些鋪子、莊子、牧場，以后還會有更多。這些地方都要用人，在咱們家私塾念書出來的，知根知底，更可靠，也更忠誠不是嗎？”連蔓兒接著笑道。

“沒錯，等咱們私塾開學(xué)的時候，咱就跟大家伙明說。能考科舉，家里沒錢的，咱給出錢。就算考不上，只要學(xué)的好，人品好，以后就到咱家來做工，待遇優(yōu)厚。”五郎就道。

“那肯定有更多的人愿意來念書。”小七就道。

考秀才、考舉人，這不是每個人都會有的野望，因為太過稀少、遙遠。這個年代，稱科舉高中為鯉魚躍龍門，可這江河湖海中的鯉魚何其之多，又有幾條能化龍。但是一份待遇優(yōu)厚的工作，卻是可望而可及的。對于許多的莊戶人家來說，后者更為實際。

一家人對五郎和連蔓兒提出來的這個建議，都十分贊同，你一我一語地，細化著具體的方案。

“從京城回來的路上，我就想到這件事了。那天姐夫跟我說以后外甥念書的事，我的心意就更堅定了?！蔽謇傻?。

“我也早就想著這個事。咱姐成親那幾天，咱娘說讓小龍和小虎去念書的時候，我就想說?！边B蔓兒也道。

當時沒說，是想著先和家里商量，把事情理出來一個眉目再說不遲。

“咱家辦的私塾，那讓小龍和小虎就到咱家來念書唄?！毙∑呔偷?。

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