沈皎聽到季宴琛輕浮的話雙拳緊握,恨不得將他的嘴角拉到后腦勺打個(gè)蝴蝶結(jié),再塞他一嘴全麥面包。

想象很豐富,現(xiàn)實(shí)更骨感。

沈皎維持著平靜的神情,用手抵著唇輕咳嗽一聲：我的喜好不重要,季先生,我想跟你談?wù)勛幽?

子墨是一個(gè)心思敏感,性格孤僻的小孩,最近他的情緒低落、食欲下降,在學(xué)校午睡時(shí)我發(fā)現(xiàn)他有睡眠障礙,就算好不容易睡著了頻繁驚醒,經(jīng)過我校的心理醫(yī)生評(píng)估,這孩子他……

沈皎頓了頓補(bǔ)充道：有抑郁癥的傾向。

季宴琛神色恢復(fù)冷肅,什么時(shí)候開始的

他的性子一直都不太活潑,這學(xué)期開始變得更加陰郁,情緒不穩(wěn)定大約是從兩個(gè)月以前。

其實(shí)沈皎隱約能猜到一些,影響孩子的主要因素就是家庭。

季先生,如果孩子的情況沒有好轉(zhuǎn),我校的意思是建議孩子在家休息。

其實(shí)園長(zhǎng)早就提出讓季子墨回家的意見,這樣的孩子要是出了事園里可擔(dān)不起責(zé)任。

但沈皎覺得解鈴還須系鈴人,如果根源在家庭,將他送回去只會(huì)讓情況變得更糟糕,所以在校時(shí)她才會(huì)格外偏袒季子墨和陸硯塵這兩個(gè)心理有問題的孩子。

季宴琛的目光緊盯著她,他的臉上再無先前的調(diào)情時(shí)的輕佻。

修長(zhǎng)的指尖點(diǎn)燃了一支煙,白霧籠罩著他的臉,讓沈皎看不太清楚他臉上的神情。

那沈老師的意思是……

我希望季先生能多關(guān)注孩子一些,孩子很脆弱,像是您剛剛那樣的野性教導(dǎo)是不行的。

頓了頓她又補(bǔ)充了一句：如果可以,盡量讓孩子的母親陪伴,他的內(nèi)心很渴望母愛,有母親在身邊,多少情況也會(huì)好一些。

沈老師,這可能辦不到了。

季宴琛食指按了按,煙灰盡數(shù)灑到煙灰缸,動(dòng)作隨意又瀟灑。

沈皎面容嚴(yán)肅,傾著身雙手撐在桌上略顯著急道：為什么

因?yàn)樗挠H生母親已經(jīng)不在了。

季宴琛將煙蒂按下,他學(xué)著沈皎的姿勢(shì)雙手撐在桌上,拉近了兩人之間的距離。

你這么在乎季子墨,不如考慮一下我的提議,季子墨很喜歡你,要是你能當(dāng)他的小媽,他一定會(huì)很開心。

哐當(dāng)——

二樓傳來瓷器落地的碎裂聲。

子墨！

一想到季子墨的心理狀態(tài),盡管這段時(shí)間在她的悉心照顧下好了許多,但沈皎還是怕季子墨會(huì)出事。

在聽到響聲后沈皎動(dòng)作很快,想也沒想就第一時(shí)間沖了出去。

卻忘了她腳上穿著的是拖鞋,心慌則亂踢到沙發(fā)腳,沈皎重重摔下,拖鞋也飛出去了一只。

砰的一聲響,沈皎的雙膝狠狠磕在地上。