試煉場頂部,大量受傷的學生依舊絡繹不絕地送來。

放眼望去已有上百人之多,不過這其中有部分人已經(jīng)接受過了緊急的止血處理,就是……處理的手法相當粗糙。

果不其然,馬上就有老師忍不住吐槽道：這哪個學生做的急救！我做了這么多年的老師頭一次見到這么糟糕的急救手法,好歹也要清理一下傷口周邊再進行處理??！

我這個學生的情況跟你那個差不多,應該是同一個人處理的！太糟糕了,也不知道這老師到底怎么教的！

蘇陽撇了一眼不遠處那兩位吐槽的老師,他們倆正在把將對方傷口封住的衣服重新剪開然后進行處理,止血倒是止住了,不過因為沒有處理干凈所以導致傷口周邊出現(xiàn)了很多的碎屑,甚至有好幾個學生因為勒得太狠導致傷口進一步擴大。

不過吐槽歸吐槽,對方能夠及時救人這一點是非常值得贊揚的。

蘇陽沒做聲,因為他瞥了一眼那糟糕的急救手法,就很像是五班的手筆。

畢竟這年頭急救的手法能夠這么糟糕的……確實是找不到幾個人了。

隨著救上來的學生越來越多,基本上是可以確定有風刃蟲的存在了。

蘇陽也不禁擔憂了起來。

不過他擔心的并不是五班的安危,嚴格意義上來說,這次參與試煉的學生之中沒有幾個能跟五班單挑還不落下風的。

五班的基礎(chǔ)差歸差,但是不代表實力不行,反而是因為招式施展出來的威力太強了才容易出問題。

最重要的是這些孩子們行事……很是莽撞。

五班唯二兩個行事比較有分寸的是朱濤和李一鳴,遇到情況的時候腦子還算是比較冷靜的,不會直接莽上去。

其他人……那可就不好說了。

蘇陽現(xiàn)在最怕的就是五班跟風刃蟲撞上之后,直接開莽??！

風刃蟲這種寄生型兇獸是非常難處理的,不能直接將其擊殺,會導致宿主心臟衰竭也跟著當場暴斃的。

一定要想辦法將風刃蟲盡可能地從宿主的身體引誘出來,找到合適的時機進行強制剝離才能保住對方的性命。

這種寄生型兇獸就算是被強制剝離之后也不會死亡,依舊還具備非常強的威脅性,最棘手的就是剝離后還可以尋找新的宿主繼續(xù)寄生,這萬一五班的哪個學生被寄生了那可就完犢子了！

然而……五班壓根都不知道風刃蟲是什么玩意兒,他們壓根不知道怎么預防寄生啊！

反正蘇陽越想心里面就越發(fā)不安,尋思著眼下試煉場應該是進行不下去了,趁著眾人正在救治學生的時候,蘇陽摸到了開閘的頂部,縱身一躍就直接跳入了試煉場之中,幫忙先運送受傷的學生。

一直等到這一處通道之中的學生全部送上去了之后,蘇陽催動起了蒼衍訣,撒腿就跑。

一塊運送傷患的老師一晃神就瞧見蘇陽沒影了,愣了一下：蘇老師

蘇老師！

……

蘇陽在通道之內(nèi)快速移動。

五班十個人的游標已經(jīng)顯示在了蘇陽的視線之中,直接循著游標的指示方向快速掠去。

不過蘇陽的注意力首先集中在了朱濤和孫昭的方向。

其他人都是不斷游走的,只有朱濤和孫昭是待在一塊,而且沒有動靜。

不一會兒的功夫蘇陽就來到了岔路口,結(jié)果這一眼望過去就發(fā)現(xiàn)地上躺了一排的人,還……挺整齊。