一套新衣服而已,你集中精神,準(zhǔn)備開(kāi)始糅合混元一氣了。

好！

按照目前五班的修行進(jìn)度,蘇陽(yáng)決定每次糅合混元一氣都是兩個(gè)人進(jìn)行。

這個(gè)時(shí)間越短越好。

不僅僅是為了系統(tǒng)的評(píng)價(jià),同時(shí)也是為了有足夠多的時(shí)間可以去傳授更多的內(nèi)容。

第一階段的入門工作已經(jīng)完美收官了,接下來(lái)第二階段的工作就比較復(fù)雜了。

除了要給學(xué)生們糅合混元一氣之外,雖然要做的就是還得為他們提供一個(gè)能夠貼合他們兩種心法的戰(zhàn)斗方式。

比如孫昭和付云海之前的戰(zhàn)斗方式就是一個(gè)相對(duì)契合他們的方案,可以充分利用兩個(gè)心法的特點(diǎn)爆發(fā)出來(lái)更強(qiáng)的戰(zhàn)斗力,而且也不會(huì)顯得那么的另類奇怪。

鑒于五班這群孩子基礎(chǔ)太差,所以蘇陽(yáng)必須給他們提供一個(gè)相對(duì)明確的方案來(lái)。

李一鳴畢竟有著天生我才的特性加持,本身李一鳴思維也比較活躍,所以能夠研究出來(lái)適合自己的招式,而且他的陀螺姿態(tài)是建立在天玄腿的基礎(chǔ)上的,所以這也是為什么他不會(huì)有氣息外泄的問(wèn)題。

當(dāng)然,能夠這么快駕馭住陀螺姿態(tài),李一鳴私下里絕對(duì)沒(méi)少苦練。

做夢(mèng)甚至都在轉(zhuǎn),這不熟練才是怪事。

只是其他人就沒(méi)有這種特性加持了,所以修行的路上或多或少都會(huì)碰上類似的問(wèn)題,蘇陽(yáng)不得不及時(shí)介入,為他們提供指導(dǎo)。

這要是所有人都像朱濤或是李一鳴一樣,蘇陽(yáng)就省心了。

我躺著都能變武神！

可惜現(xiàn)實(shí)的情況就是如果蘇陽(yáng)不及時(shí)介入很可能練著練著容易把自己給練沒(méi)了。

實(shí)力境界提升太快而沒(méi)有足夠的基礎(chǔ)功來(lái)鞏固的話都有可能出現(xiàn)類似孫昭那樣的情況。

所以這就是第三階段的工作,需要想辦法將他們的基礎(chǔ)給夯實(shí)。

不過(guò)這一步的話蘇陽(yáng)并不打算一個(gè)一個(gè)人單練,而是所有人集合起來(lái)一塊練,在練的同時(shí)互相之間增強(qiáng)班級(jí)意識(shí)和同窗之情,有助于他們發(fā)展出一個(gè)比較健全的人格。

現(xiàn)在這些孩子終究只是表面老實(shí),心態(tài)其實(shí)是很浮躁的,別說(shuō)是其他人了,就連朱濤之前跟劉老討教幾招之后心態(tài)就開(kāi)始出現(xiàn)了波動(dòng),所以這一點(diǎn)是非常有必要的。

晃眼又過(guò)了半個(gè)小時(shí),何薇薇的混元一氣也糅合完成了。

保險(xiǎn)起見(jiàn)蘇陽(yáng)果斷退到了角落里,畢竟他這個(gè)做老師的也真的不太確定混元一氣的重啟過(guò)程會(huì)發(fā)生什么樣的情況。

但可以根據(jù)學(xué)生所學(xué)的心法做出一些簡(jiǎn)單的判斷。

正如蘇陽(yáng)所預(yù)料的,原本坐著的何薇薇突然雙手就不受控制的噼里啪啦往四邊亂打,360度無(wú)死角全都是何薇薇的掌影,而且速度已經(jīng)快到蘇陽(yáng)也根本無(wú)法捕捉到具體的出掌動(dòng)作。

而且在這亂打的過(guò)程之中何薇薇的身體甚至因?yàn)閯棚L(fēng)的緣故在不斷的移動(dòng),一會(huì)兒的功夫已經(jīng)挪到了衣柜邊上,安裝在表面的特化鋼板被打的噼啪作響,發(fā)出極為密集的沉悶音。

然后又被反作用力開(kāi)始猛然彈到了對(duì)面的墻壁上,那墻壁上掛著的正好是修行所用的木板,頃刻間木板便土崩瓦解,化中木屑散落一地。

隨后移動(dòng)的速度不斷加快,蘇陽(yáng)看到這一幕無(wú)奈的嘆了口氣。

看來(lái)還是躲不過(guò)去了。

沒(méi)有確定混元一氣是否順利重啟之前蘇陽(yáng)都沒(méi)辦法離去。

不久后,蘇陽(yáng)就從何薇薇的寢室走了出來(lái)。

衣服上全都是被何薇薇戳出來(lái)的窟窿眼,頗為狼狽。

終究還是為師默默承受了一切。

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