此時(shí)此刻,聽到這話的潘燕鐘山葉不平已經(jīng)回過了頭,只有一個(gè)鄭同喜礙于臉面不肯轉(zhuǎn)身。

李向南緩緩的站了起來,將目光掃在鄭同喜身上,但也僅僅是那么一瞬,便挪開了。

此刻鄭同喜的態(tài)度,已然說明了一切。

這件事情的走向,已經(jīng)基本清晰了。

陸沉的入學(xué)問題,葉不平這個(gè)班級輔導(dǎo)員的權(quán)力自然不大,說話做主的還是系輔導(dǎo)員首肯。

學(xué)生能接觸到的實(shí)權(quán)人物,自然也只能是系輔導(dǎo)員,不能越過他去找鐘主任這樣的人,那自然就是越界了。

而事情緊急,又加上管轄范圍不同,李向南自然也不可能去找潘燕幫忙解決。

事急從權(quán)的道理他還是懂的！

現(xiàn)在想想,當(dāng)時(shí)自己提出退學(xué),也是沒辦法的事情。

如果鐘主任介入的話,那事情就有很大希望了！

況且跟他接觸到現(xiàn)在,他的主張也是站在自己這方的。

果然。

李向南預(yù)想的不錯(cuò)。

在王德發(fā)提醒之后,鐘山便笑了笑,說道：陸沉的經(jīng)歷,大伙兒都聽到了,鄭老師我相信你也不例外！

他是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,況且在這八個(gè)月的時(shí)間里,拼盡了自己的全力抵達(dá)學(xué)校,這份精神難能可貴！

就沖這樣的好學(xué)生,我們也應(yīng)該尊崇李向南同學(xué)那句以人為本的理念,做出人性化的調(diào)整！

做人,做老師,咱們都不能照本宣科太過教條,鄭老師,你明白嗎

一把年紀(jì)的鄭同喜臉上僵了僵,這會兒要是聽不出來鐘主任的意思,那他真就白活了。

臉色難看地點(diǎn)了點(diǎn)頭,繼續(xù)沉默著。

當(dāng)然！小李,陸沉,作為老師的角度來說,更是作為系輔導(dǎo)員的角度來說,鄭老師考慮問題的角度其實(shí)是沒有錯(cuò)的！這個(gè)社會原本就有一定的規(guī)則存在,若是不遵守,是要出大事情的！

他的堅(jiān)持,和你們學(xué)生的立場,本是沒有錯(cuò)的！錯(cuò)的是尺度！

鐘山笑著看著李向南,我這么說,你贊同嗎

贊同！鐘主任,您說的沒錯(cuò)！李向南點(diǎn)了點(diǎn)頭,他知道鐘主任是在提醒自己,現(xiàn)在的處境。

鄭同喜畢竟是系輔導(dǎo)員,既然這件事情完美的解決了,那就沒必要再繼續(xù)上綱上線了。

回頭在系里低頭不見抬頭見的,大伙兒還是師生關(guān)系,以后免不了要接觸要打交道,把關(guān)系鬧的太僵,到底對雙方都不好。

來燕大上大學(xué),李向南為了前途,還有其他的目的,那就是系里和醫(yī)學(xué)院那邊的科研儀器,這以后要是再被鄭老師橫插一腳使絆子,自己還不知道,那真的要吃悶虧。

所謂得饒人處且饒人,在這個(gè)人情社會,做人留一線日后也好相見。

當(dāng)然他李向南自然是不怕鄭同喜搞鬼的,可架不住他還有同學(xué)。

這陸沉再被針對,或是王德發(fā)胡應(yīng)龍段四九,甚至林幼薇被悄默默的針對,他能做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)嗎

想通了這一點(diǎn),再看鐘山給自己遞的眼色,李向南也是心領(lǐng)神會了。

鄭老師,對不住,剛才我也是沖動(dòng)了,陸沉,我們一起跟鄭老師說聲對不起吧！

說著,李向南竟然還正正經(jīng)經(jīng)的鞠了一躬。

這份心性和城府,讓葉不平和鐘山以及潘燕瞧見了,都有些吃驚。

真是大丈夫能屈能伸,收放自如啊。

鄭老師,您別生氣！我們都是小年輕,您別跟咱一般見識！

王德發(fā)的眼力勁一向很活泛,自己說完便拉了拉陸沉。

鄭老師,對不起！陸沉輕聲道。