而戰(zhàn)家和宋家同氣連枝,幾代人都交情深厚,如今又是姻親,自然沒(méi)有袖手旁觀的道理。

戰(zhàn)老爺子當(dāng)即表態(tài)：那我回去之后,也讓墨辰帶人排查一下我們這幾家的關(guān)系網(wǎng),就算是把整個(gè)海城翻一遍,也得把幕后的黑手揪出來(lái)。

好,你這份情我記在心里了。宋老爺子也沒(méi)跟戰(zhàn)老爺子客氣,直接領(lǐng)了這份好意。

再想想如今戰(zhàn)家和宋家的關(guān)系,他的心情也好了一大半。

以前我總覺(jué)得我只有小境這么一個(gè)孫子,怕他以后獨(dú)木難支,誰(shuí)成想他和墨辰不但是從小一起長(zhǎng)大的兄弟,現(xiàn)在還成了連襟！

這段時(shí)間,也多虧了墨辰陪著小境跑前跑后,安顏幫著小芍照顧孩子。有你們?cè)?就算我以后真的不在了,我也能安心閉眼了！

戰(zhàn)老爺子一聽(tīng),就蹙眉駁回：呸呸呸,胡說(shuō)什么晦氣話！

你這身子骨可比我硬朗,多大點(diǎn)兒事,你少在這兒尋死覓活的！你就踏踏實(shí)實(shí)活著,以后說(shuō)不定還能親眼看到小團(tuán)子給你娶個(gè)重孫媳婦呢！

好好,借你吉,我爭(zhēng)取多活幾天！

兩個(gè)老頭子你一我一語(yǔ)地聊著,插科打諢中透露著深厚的情誼。

老管家看著宋老爺子逐漸舒展的眉頭,終于安下心來(lái)。

有戰(zhàn)老爺子陪著,有戰(zhàn)家出手幫忙,老爺子的心結(jié)一定能打開(kāi),宋家的這次危機(jī),也一定能度過(guò)去！

……

白芍琴行。

唐糖已經(jīng)跟著安暖暖上了幾天鋼琴課,對(duì)上集體課越來(lái)越適應(yīng)。

琴行的老師也很負(fù)責(zé),除了積極引導(dǎo)唐糖的情緒,還經(jīng)常給唐糖機(jī)會(huì),讓她回答問(wèn)題。

唐糖本身非常聰明,學(xué)什么都很快,每次都回答得很好,得到了老師的表?yè)P(yáng)和其他小朋友的夸贊。

這種鼓勵(lì)式教育對(duì)唐糖這樣的社恐小朋友非常有用,幾節(jié)課上下來(lái),唐糖的狀態(tài)越來(lái)越好,時(shí)間寬裕的情況下,還能和小朋友們簡(jiǎn)單交流幾句。

班上的幾個(gè)小朋友對(duì)長(zhǎng)相甜美可愛(ài)的安暖暖和唐糖好奇心非常強(qiáng),逮到機(jī)會(huì)就往她們身邊湊,爭(zhēng)著搶著要和她們講話。

這天上完課,小朋友們又湊在一起嘰嘰喳喳和唐糖聊天,問(wèn)她和安暖暖是什么關(guān)系。

陪你們來(lái)上課的那兩個(gè)小帥哥和你們是四胞胎嗎?你們看起來(lái)好像一家人！

你幾歲了呀,你在哪個(gè)小學(xué)上學(xué)?開(kāi)學(xué)了你們還來(lái)上課嗎?

小朋友們的問(wèn)題一個(gè)接一個(gè),安暖暖和唐糖都不知道該先回答哪一個(gè)。

就在這時(shí),一個(gè)站在唐糖身后的小男孩遲遲擠不到唐糖身邊,眼睛轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),忽然伸手扯了一下唐糖辮子上的蝴蝶結(jié)。

等唐糖嚇了一跳,猛然回過(guò)頭的時(shí)候,他才嘻嘻一笑,湊過(guò)去攤開(kāi)手心：我?guī)Я吮『商?你們要不要吃?

唐糖從來(lái)沒(méi)有被人這么無(wú)禮地對(duì)待過(guò),愣了一秒鐘之后,心里的恐慌害怕下意識(shí)涌了上來(lái)。

她陡然伸出手,狠狠推了那個(gè)小男孩一把,聲音也控制不住地變得尖利起來(lái)。

你干什么！你走開(kāi),滾開(kāi)！

,請(qǐng)下載好閱

,請(qǐng)下載好閱閱讀最新章節(jié)。