手帳本?

小姑娘一看到盒子里精美的手帳本和各種各樣的工具還有貼紙,眼睛霎時就亮了。

她第一次在琴行里露出了笑容,猛點頭：喜歡喜歡,我很喜歡！

喜歡就好。白芍笑著把套盒遞到了小姑娘手里。

小姑娘其實很喜歡做手賬和手工這些小玩意兒,但是陳夫人總認(rèn)為這些東西上不得臺面,是窮人家孩子才會玩的東西,嚴(yán)厲禁止家里出現(xiàn)這些東西。

現(xiàn)在白芍送了她一整套手賬,小姑娘別提多開心了,就連手賬貼紙上那些形態(tài)各異的鋼琴和曲譜都讓她覺得特別順眼。

陳夫人的臉色則是有些不好看。

她對白芍?jǐn)D出一個勉強(qiáng)的笑意：白老師,我是想讓她來學(xué)鋼琴的……

可是學(xué)鋼琴之前,要先讓孩子對鋼琴有興趣才行。陳夫人既然能選擇把孩子送過來,說明信任我們,那就暫時相信一下我們的教學(xué)方式,可以嗎?白芍微笑著回答。

陳夫人還想說什么,陳總趕緊拉了一下她的衣服,阻止了她再開口,轉(zhuǎn)而對白芍露出熱切的笑容：我們當(dāng)然相信白老師,看到白老師這么關(guān)心孩子,我們真是太高興了！

那就好,我先讓老師帶她過去熟悉一下環(huán)境。

白芍叫來一位女老師,帶著小姑娘去了琴室。

小姑娘手里抱著手賬套盒,高高興興地跟著老師去了琴室,之前的抗拒情緒一點兒都沒有了。

陳總夫妻見狀,也松了口氣。

只要女兒能乖乖坐下來練琴,好歹能流暢地彈出幾首曲子來,那就算是最好的結(jié)果了。

而且,孩子都在這里報名了,要個老師的聯(lián)系方式不過分吧?

陳總笑著看向白芍：不知道白老師能不能給我們留個聯(lián)系方式?

可以,這是我的名片。

白芍遞了張名片過去,又特意看了一眼旁邊的笛貝,笑道：笛貝以前是我們琴行的主管,工作能力一直很強(qiáng),這次他能介紹陳總千金過來,我很開心。

陳總一聽,立刻就聞弦歌而知雅意,笑成了一朵花：是是是,小笛總可是個優(yōu)秀的人才,以后我們還要多多合作呢！

這可是白芍親口承認(rèn)她和小笛總很熟,以后好好經(jīng)營這層關(guān)系,說不定還真能搭上白家,甚至搭上宋家。

陳總從琴行走出去的時候,心花怒放,一上車就直接給助理打電話：把融創(chuàng)那邊的合作推了,準(zhǔn)備一下和笛氏的合同,這兩天就要簽。

笛氏?

對！

陳總決定了,最近半年的訂單,全給笛貝！

反正融創(chuàng)和笛氏這邊的產(chǎn)品報價都差不多,跟誰合作不是合作呢。

琴行里。

送走陳總夫妻之后,笛貝并沒有跟著離開。

他很好奇：白姐,你怎么想到要準(zhǔn)備手賬套裝給她當(dāng)禮物的?

因為她上次來試課,撒潑的時候就跟老師叫嚷過,說她不要學(xué)鋼琴,只想畫畫,可見她的愛好是美術(shù),根本不是什么鋼琴。

白芍想起小姑娘那短短胖胖的十指,也有些惋惜。

小姑娘的條件,很難在鋼琴上有什么造詣,但愿陳總夫妻的期望不要太高。

不過陳總醉翁之意不在酒,估計他也不在意女兒到底能不能成為鋼琴家。

白芍收起思緒,問笛貝：除了陳總這件事,還有什么困難嗎?