沈母訕笑：不是我不想管,實(shí)在是有心無(wú)力。

晏陽(yáng)這般不聽(tīng)話,她實(shí)在管不了。

要不,送去舒兒那里。舒兒聰慧機(jī)敏,識(shí)字明理,比我們適合教養(yǎng)孩子。

這倒是個(gè)不錯(cuò)的提議。

沈長(zhǎng)澤看向姜舒。

姜舒眸子微動(dòng),帶著些許嘲諷道：讓我教養(yǎng),錦夫人怕是夜夜都不能安枕。

程錦初對(duì)姜舒的態(tài)度,旁人不清楚,沈長(zhǎng)澤卻心知肚明,當(dāng)即打消了這個(gè)念頭。

行了,就讓他們?nèi)塾捞?陪陪我這個(gè)寂寞的老婆子。沈老夫人一語(yǔ)定音。

人無(wú)故不親。姜舒不可能真心以待。

是以,沈老夫人還是覺(jué)得自己教養(yǎng)最為妥當(dāng),有什么需要找姜舒便是。

誰(shuí)教養(yǎng)定下了,可如何教養(yǎng)卻犯了難。

對(duì)于冥頑不靈的晏陽(yáng),幾人頭疼的無(wú)計(jì)可施。

夫人,你可有見(jiàn)教沈長(zhǎng)澤問(wèn)姜舒。

如沈母所,姜舒聰慧明理,定有高見(jiàn)。

姜舒本不欲插手,但見(jiàn)一個(gè)年僅五歲的孩子,一臉絕望死寂的模樣實(shí)在可憐,便道：侯爺是想讓晏陽(yáng)明理成才,還是讓他聽(tīng)話讀書(shū)

有何區(qū)別沈長(zhǎng)澤不解。

姜舒道：侯爺看外面那些樹(shù)。

沈長(zhǎng)澤依望出去,看見(jiàn)院中種了許多樹(shù)。

銀杏,玉蘭,桂花,羅漢松……它們都是樹(shù)。有的能結(jié)果,有的會(huì)開(kāi)花,有的能吃,有的好看。它們各不相同,卻都受人喜愛(ài)。

孩子同樹(shù)一樣,不同的孩子會(huì)長(zhǎng)成不同的樹(shù)。但再厲害的人也不能讓玉蘭變銀杏。

姜舒頓了頓,又道：玉不琢不成器,人不教不成才。但也要因材施教,不能一概論之。

你的意思,不讓他讀書(shū)了沈長(zhǎng)澤皺眉。

姜舒搖頭：不是不讀,是不逼。侯爺不妨問(wèn)問(wèn),晏陽(yáng)他到底喜歡什么想學(xué)什么

沈長(zhǎng)澤深深的看了姜舒一眼,轉(zhuǎn)而問(wèn)晏陽(yáng)：告訴爹爹,不讀書(shū)你想學(xué)什么

晏陽(yáng)抬頭看他,鼓起勇氣顫聲道：我想習(xí)武,像爹和娘一樣做威風(fēng)凜凜的將軍。

不行！沈長(zhǎng)澤一口否決。

戰(zhàn)場(chǎng)兇險(xiǎn),他不能讓晏陽(yáng)步他的后塵。

晏陽(yáng)被沈長(zhǎng)澤吼的身子一抖,垂著腦袋不說(shuō)話了。

看著一點(diǎn)就炸的沈長(zhǎng)澤,姜舒顰眉道：孩子犯錯(cuò),為父母者當(dāng)傳身教,以身作則。只會(huì)斥罵打罰逼迫,不愿耐心善誘教誨,孩子如何能懂事

不僅不能成才,時(shí)日一長(zhǎng)恐生怨恨。

他做什么都可以,就是不能做將軍。沈長(zhǎng)澤聲音緩了下來(lái),卻十分堅(jiān)持。

姜舒道：習(xí)武并非只能做將軍,做將軍也不僅只習(xí)武便可。侯爺若想改變晏陽(yáng),不妨以身作則,傳身教。

何意

姜舒道：左右這書(shū)他也讀不進(jìn)去,便索性先磨兩年性子。侯爺將他帶在身邊,教他習(xí)武強(qiáng)身,看讀公文,讓他知曉武將也需識(shí)字。

武將也需識(shí)字。

聽(tīng)到這句話,晏陽(yáng)身心一顫。

祖母,母親以為如何沈長(zhǎng)澤請(qǐng)示二人。

不讀書(shū),可是一件大事,他怕做錯(cuò)決定誤了晏陽(yáng)前途。

沈老夫人同沈母對(duì)視一眼,道：就這么辦吧。

現(xiàn)下也沒(méi)有更好的辦法,只能走一步看一步。