這個(gè)簡(jiǎn)單,朕已經(jīng)想清楚了,從全國(guó)網(wǎng)羅人才,不拘一格降人才,只要有過(guò)人之處都可以來(lái)我大學(xué)教書(shū)。

周恒說(shuō)出了自己的想法,想要招募得力干將就要降低要求,不然很難找到合適的人選。

這個(gè)

不少官員對(duì)周恒所謂這個(gè)不拘一格降人才的辦法,有些不敢茍同。

皇上唯一這教學(xué)之人才學(xué)過(guò)人,品行不端怎么辦有人問(wèn)向周恒。

我們招募老師首先看中的是品德而不是才學(xué),只有品德過(guò)人才可以教書(shū)育人,而不是從才學(xué)來(lái)衡量。我一直覺(jué)得老師教學(xué)生,教會(huì)他們做人比起教會(huì)他們識(shí)文斷字,教會(huì)他們本是更加的重要。

周恒說(shuō)出自己的理解。

當(dāng)然周恒這只是從教學(xué)的角度來(lái)分析,如果是治理國(guó)家需要官員,周恒不會(huì)去在乎這些東西。

皇上此甚是。

宋雎表示周恒說(shuō)的沒(méi)錯(cuò),衡量一個(gè)人不能看才學(xué)而是要看品德。

諸位愛(ài)卿這大學(xué)可以說(shuō)是我大周未來(lái)的之根基,但是遇到了麻煩,就是資金不夠,諸位愛(ài)卿可有辦法解決啊

周恒詢問(wèn)眾人的意思。

這個(gè)

眾人在聽(tīng)了周恒的話之后立即也都跟著為難起來(lái)。

皇上,微臣提議可增加我大周東部,洛陽(yáng)一帶的賦稅。于世林將自己和周恒商議的結(jié)果說(shuō)了出來(lái)。

這一年的時(shí)間,四處征戰(zhàn),也就洛陽(yáng)那里沒(méi)有遭受到任何的影響,因此增加洛陽(yáng)一帶的賦稅是最好的選擇。

而且洛陽(yáng)本就富庶。

這是一個(gè)好主意。x