“老大”922叫道。

他這次著急忙慌地驚醒過來,是有事要對秦究說。

“還叫老大”秦究挑眉道。

922撓著頭笑說“習(xí)慣了，就這樣叫吧?！?

說完他又收斂了笑意,臉色變得嚴(yán)肅起來“老大，我剛剛又夢到以前的事情了，所以急著來提醒你們，小心雙子大廈懲罰通道的那個(gè)老人?！?

游惑他們?nèi)齻€(gè)愣住了,相視一眼說“我們剛剛正聊到他?！?

922詫異地問“你們也發(fā)現(xiàn)他的問題了”

“對,但是在你醒過來之前，我們剛把他從懷疑名單上劃掉?！?54說完，飛快地把剛剛發(fā)生的事情解釋了一遍，包括他們列出來的種種疑點(diǎn)以及吳俐的否定。

922搖了搖頭,說“他應(yīng)該不是吳醫(yī)生見過的那個(gè)人，如果吳醫(yī)生是近些年見的話?！?

游惑正在回想?yún)抢悄哪暌姷侥莻€(gè)研究團(tuán)隊(duì)領(lǐng)頭的，就聽922扔出一句驚人之語“因?yàn)槟莻€(gè)老人很多年前就死了?！?

這話無異于平地一聲雷。

走廊陷入一片死寂,聽著的三人都露出了難以置信的眼神。

922說“這話聽起來可能有點(diǎn)瘆得慌,但事實(shí)就是這樣，他是個(gè)早就死了的人。”

游惑眉毛緊緊皺著“什么人”

“系統(tǒng)設(shè)計(jì)人。”922頓了一下，強(qiáng)調(diào)說“之一?！?

眾人更疑惑了。

“之一”秦究重復(fù)這這句話。

“對,之一?！?22問他“老大你不記得了咱們進(jìn)系統(tǒng)之前不是各有一份資料么關(guān)于系統(tǒng)的。里面不是提到了設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)”

“是提到了。但是每個(gè)人的資料內(nèi)容都不一樣,各有偏重。”秦究說“我的任務(wù)點(diǎn)主要在考官a和z，還有核心區(qū)域的摧毀上。所以關(guān)于設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，我的那份資料里只簡略提了一句,單純作為背景介紹。”

他說著忽然又反應(yīng)過來,他的那份資料著重點(diǎn)在當(dāng)下,列出來的研究員并不全面。游惑的媽媽就不在其中，應(yīng)該只包括活著的。

922立刻反應(yīng)過來，說道“我的任務(wù)是信息收集，資料里光是團(tuán)隊(duì)背景就占了三頁，還不包括研究員的照片。那個(gè)老人叫杜登劉，中德混血。按照資料里的說法，他只了最初的設(shè)計(jì)靈感和雛形，還有一些基礎(chǔ)部分，然后在系統(tǒng)的設(shè)計(jì)前期就去世了，大概二十年前吧。所以一般說到主設(shè)計(jì)人，并不是指他，畢竟他只參與了開頭的一小部分。包括我拿到的資料里也沒把他當(dāng)最主要的人員。”

“但是”秦究替他說了轉(zhuǎn)折。

922鄭重地說“對，但是。隨著我在系統(tǒng)里收集到的資料越來越多，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題。這個(gè)系統(tǒng)并不是單純地只從外部來設(shè)計(jì)的，還有內(nèi)部?！?

“內(nèi)部”

“對。我本來也是負(fù)責(zé)裝備設(shè)計(jì)的，在這方面可能會比一般人敏感。你知道這種設(shè)計(jì)一般都會有一個(gè)邏輯在里面，不同的人會投照出不同的結(jié)果。呃可能有點(diǎn)抽象。打個(gè)比方吧，假設(shè)現(xiàn)在要設(shè)計(jì)一個(gè)避難基地，有兩個(gè)設(shè)計(jì)員，一個(gè)餓了三天，一個(gè)凍了三天。餓了三天的那位在設(shè)計(jì)的時(shí)候，第一個(gè)要考慮的就是食物供給問題，而凍了三天的那個(gè)，優(yōu)先的一定是氣溫調(diào)節(jié)和保暖問題。差不多就是這個(gè)意思。”

922大致解釋了一下，又繼續(xù)道“我當(dāng)時(shí)發(fā)現(xiàn)這個(gè)系統(tǒng)有兩種設(shè)計(jì)邏輯，我覺得你們在考試中肯定也有感覺。一套邏輯是全方位的考驗(yàn)，針對考生的各個(gè)方面，順利通過考試就能從這里出去，不太順利的呢有重考、補(bǔ)考、延期等等各種亂七八糟的補(bǔ)充來增加機(jī)會，實(shí)在不行還有棄考，這個(gè)就是最基本的篩選流程。這本身沒什么問題，有問題的在于另一套邏輯。那套邏輯里面，考生被淘汰的結(jié)果是消失。考試中途失誤的結(jié)果要么是死亡，要么是變成nc。特別優(yōu)秀的考生會被挑選提拔成監(jiān)考官”m.biqikμ.nět

他掰著手指一項(xiàng)一項(xiàng)地?cái)?shù)著，說的簡直就是游惑一行人的考場體驗(yàn)報(bào)告。

“發(fā)現(xiàn)沒在這套邏輯里，根本沒有離開系統(tǒng)這個(gè)概念?！?22沉聲說，“我在做考生的時(shí)候，一直在想這個(gè)系統(tǒng)是不是精神分裂后來才反應(yīng)過來，這不是單純的精神分裂，而是有兩組人在共同設(shè)計(jì)。這兩組人從根本上就是不同的邏輯。一組在外部，一組在系統(tǒng)內(nèi)部。內(nèi)部的設(shè)計(jì)邏輯就是后者，在他們的邏輯里，吃穿住行，整個(gè)生活都嵌在系統(tǒng)里了，不需要回到現(xiàn)實(shí)?！?

三個(gè)人聽了都若有所思。

“怪不得。”游惑說。

一直以來他們都默認(rèn)，系統(tǒng)之所以表現(xiàn)得分裂，是因?yàn)樗鼤r(shí)而有人性時(shí)而沒有。但他始終覺得這個(gè)解釋還不足以涵蓋所有，還有哪里說不通。