西郊村這里的動(dòng)靜。

蘇文并不知道。

就算他知道了，也不會(huì)理會(huì)不聽(tīng)勸的陸宣儀等人。

畢竟……

陸宣儀早已不是過(guò)去那個(gè)青澀，溫婉，心思善良的少女。

而是變成了一個(gè)愛(ài)慕虛榮，不可一世的自大女人。

對(duì)蘇文而。

整個(gè)陸家，他只會(huì)在乎陸晚風(fēng)一人，至于其他人的死活？

蘇文救與不救，全看心情。

“那個(gè)，同學(xué)們，今天的銀甲文學(xué)習(xí)，就到這里。你們有什么疑問(wèn)，可以舉手詢問(wèn)?！?

天立培訓(xùn)班上。

站在講臺(tái)前的周老師溫柔一笑，“明天開(kāi)始，我們培訓(xùn)班就要放假了?！?

“放假？”

蘇文聽(tīng)到這話，他不由一愣。

“怎么，蘇文，你不知道么？周老師明天要去監(jiān)考，所以我們應(yīng)該會(huì)休息半個(gè)月?！?

趙芊兒小聲對(duì)蘇文道。

“這……”

蘇文還真不知道周老師的行程，眼下自己還沒(méi)破譯出木龍樁上銀甲文的意思，他當(dāng)然不能讓周老師一走了之。

畢竟等半個(gè)月后。

只怕連木龍樁也沒(méi)辦法鎮(zhèn)壓東郊村的龍脈煞了。

于是。

蘇文直接舉手對(duì)穿著黑色制服和緊身長(zhǎng)襪的周老師道，“周老師，我對(duì)銀甲文還有幾個(gè)疑問(wèn)，希望你能回答。”

“你說(shuō)?！?

周老師平易近人的看著蘇文，她臉上掛著和藹笑容。

“周老師，我想知道，這幾個(gè)銀甲文的意思?！?

蘇文直接拿起筆在本子上寫下四個(gè)銀甲文。

木龍樁上一共有五個(gè)銀甲文。

其中一個(gè)銀甲文的含義，趙芊兒告訴了蘇文，是成仙。

可其余四個(gè)銀甲文。

蘇文至今沒(méi)有頭緒，而周老師也一直不教。所以……他只能硬著頭皮問(wèn)了。

“嗯？”

看到蘇文寫下的四個(gè)銀甲文，周老師不由露出詫異之色，“蘇文同學(xué)，這四個(gè)銀甲文，你是從哪看到的？”

“偶然間在路上看到的。具體在哪看到的，已經(jīng)忘記了?！?

蘇文敷衍一句，并沒(méi)提木龍樁和東郊村一事。

“若我沒(méi)看錯(cuò)，這幾個(gè)銀甲文，應(yīng)該是銀甲文中的上行文?！?

周老師一臉凝重的分析。

所謂上行文。

就是指最早的那一批銀甲文，也就是銀甲文的祖先。

因?yàn)榘凑罩芾蠋熕v的銀甲文歷史，銀甲文，是經(jīng)歷過(guò)兩次文字發(fā)展的。

從上行文，到下行文。

再到最后江南省比較常見(jiàn)的通俗銀甲文。

“那周老師可知，這四個(gè)上行銀甲文的意思？”

聽(tīng)周老師道出木龍樁上文字的來(lái)歷，蘇文倒是并沒(méi)什么意外之色。

“這四個(gè)上行銀甲文，我知道其中三個(gè)的意思，不過(guò)有一個(gè)，我也不認(rèn)識(shí)。”

看著求學(xué)若渴的蘇文，周老師苦笑一聲，“畢竟上行銀甲文的翻譯工作，至今都還在進(jìn)行和研究?！?

“還請(qǐng)周老師告知我其余三個(gè)銀甲文的意思?！?

得知周老師認(rèn)識(shí)三個(gè)木龍樁上的文字，蘇文目光一喜。

因?yàn)樗疤釂?wèn)的時(shí)候，其實(shí)并沒(méi)有抱有什么希望。

可沒(méi)想到……

“這三個(gè)上行銀甲文的意思，分別是成人、陰陽(yáng)、顛倒?！?

周老師毫無(wú)保留的把三個(gè)銀甲文的意思告訴了蘇文。