臣等在想，如果軍中也有幾曲，平時(shí)訓(xùn)練累了的時(shí)候唱一唱，既能休閑，又能提升士氣，還能潛移默化的改變他們的思想！”

聽(tīng)著孫傳統(tǒng)的解釋?zhuān)绲澘扌Σ坏?，原?lái)是惦記上這事了：“你們這意思是讓朕給你們編幾曲？”

“不、不、不……找教坊司就行，但臣估摸著最終還是得陛下操刀，因?yàn)樗麄儧](méi)有那種氣魄、格局、胸襟?！?

“行了，這事朕記著了，教坊司真做不出來(lái)，朕再親自來(lái)，你們也可以在軍中甚至整個(gè)大明有賞征集?！?

“臣等謝過(guò)陛下！”

見(jiàn)皇帝答應(yīng)了，五人行禮后離去，準(zhǔn)備商量看看有賞征集怎么做！

回到東暖閣后，崇禎將腦海中后世軍歌寫(xiě)了下來(lái)，這些都是大學(xué)軍訓(xùn)的時(shí)候教官教的。

過(guò)段時(shí)間，如果孫傳庭他們沒(méi)征集到，他再拿出來(lái)，畢竟在唱法上區(qū)別太大了。

這就是當(dāng)時(shí)整頓騰驤四衛(wèi)時(shí)，搞了新的訓(xùn)練方法，卻沒(méi)有弄軍歌的主要原因了。

在他寫(xiě)軍歌的時(shí)候，整個(gè)北京城陷入了沸騰之中。

聽(tīng)著觀禮百姓們的描述后，都在打聽(tīng)兩篇《大明少年說(shuō)》，甚至到講武堂去打聽(tīng)。

茅元儀一聽(tīng)，這正是宣傳的好機(jī)會(huì)呀，于是找到內(nèi)閣，內(nèi)閣再找到大明日?qǐng)?bào)廠，迅速加印，免費(fèi)送。

一時(shí)間，整個(gè)北京城到處都在讀著大明少年說(shuō)這片文章。

對(duì)《大明少年說(shuō)》的序，只有贊賞。

但對(duì)曲樂(lè)卻是褒貶不一，詞倒是極佳，主要是唱法上，被很多人暗中吐槽，但卻是受小孩子們喜歡。

兩篇大明少年說(shuō)隨著客商朝著周邊縣城傳遞著。

如此過(guò)了七八天后，袁可立拿著一道草擬調(diào)關(guān)寧鐵騎的圣旨到了東暖閣，崇禎看著圣旨意味深長(zhǎng)道：“袁愛(ài)卿，你說(shuō)寧遠(yuǎn)諸將會(huì)遵旨嗎？”

“應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題吧！”

“應(yīng)該？”

崇禎自語(yǔ)了一聲，略微沉思了一下：“五百里加急送到山海關(guān)，讓英國(guó)公親自去傳旨?！?

“陛下圣明！”

袁可立只是微微一愣，便回應(yīng)了。

不得不說(shuō)皇帝這招是真高，將矛盾轉(zhuǎn)移給了英國(guó)公和京營(yíng)。

英國(guó)公是誰(shuí)？那是當(dāng)朝第一國(guó)公，勛貴都死差不多了，他依舊屹立不倒，

而且皇帝還將京營(yíng)交給了他來(lái)掌控，足可見(jiàn)皇帝的信任。

他去傳旨，即便是寧遠(yuǎn)方面想以沒(méi)有接到圣旨為由拒絕都不做到。

三天后，英國(guó)公帶著圣旨出現(xiàn)在了寧遠(yuǎn)城的薊遼督師府，也就是現(xiàn)在的遼東經(jīng)略府。

巡視回來(lái)的副將張存仁看著英國(guó)公微微一愣，立了上前：“英國(guó)公，您怎么來(lái)？”

“本國(guó)公不能來(lái)嗎？”

看著是建奴的細(xì)作張存仁，英國(guó)公并沒(méi)有好臉色：“甭廢話，讓袁崇煥帶著寧遠(yuǎn)諸將出來(lái)接旨！”

“接旨？圣旨？”

張存仁疑惑后，臉色急劇變化，隨即朝著經(jīng)略府內(nèi)沖去。

只是半刻鐘的功夫袁崇煥帶著府內(nèi)正在議事的諸將急匆匆的趕了出來(lái)，看著英國(guó)公張維賢右手托著圣旨，立刻跪了下去。

“臣遼東經(jīng)略袁崇煥攜寧遠(yuǎn)諸將接旨！”