圍觀之人紛紛贊嘆著，監(jiān)考官滿(mǎn)頭大汗，若是不陛下讓他照做，他還真不一定會(huì)加兩層靶子。

沒(méi)有這兩層靶子，搞不好會(huì)真的傷到考生，影響了考生的發(fā)揮。

斷人前程如同殺人父母，事后要被考生下黑手的。

觀禮臺(tái)上，透過(guò)千里眼看到比試過(guò)程的崇禎，此刻也滿(mǎn)臉的笑容和驚嘆。

這人簡(jiǎn)直就是人形機(jī)關(guān)槍?zhuān)阆聛?lái)每箭間隔都不到一息的時(shí)間。

這一刻，他涌起了組建一支能全部開(kāi)一石五弓的神箭手的部隊(duì)，哪怕只有一百人，那也是敵人的噩夢(mèng)。

隨后，另一人也進(jìn)行了比試，過(guò)程雖然不如日勒和克巴日驚艷，但勝在穩(wěn)，成績(jī)也一樣。

而且在他射完了十箭之后，一把嶄新的一石五的弓的弓胎竟然直接裂開(kāi)了。

著實(shí)讓圍觀的眾人再次驚呼。

“孫愛(ài)卿，你說(shuō)朕組建一支這兩人箭術(shù)一樣的弓箭兵，你覺(jué)得可行嗎？”

“不現(xiàn)實(shí)，也沒(méi)有意義！”

孫傳庭回應(yīng)的斬釘截鐵：“陛下，在諸多的兵器中，箭術(shù)入門(mén)簡(jiǎn)單，但卻是最難提升的，

同一張弓抬的高低、左右、拉滿(mǎn)一些和弱一些、剛開(kāi)弓和疲勞后、陰晴雨雪天氣、搭箭點(diǎn)高低、箭矢輕重彈性不同，造成的落點(diǎn)不同，

像這兩人這種箭術(shù)，除了自身的身體素質(zhì)和勤學(xué)苦練外，天賦才是最重要的。

其次，意義不大，兩軍交戰(zhàn)，弓箭手少點(diǎn)三成，多的能達(dá)到八成，

一波攻擊幾萬(wàn)支箭齊射，準(zhǔn)頭已經(jīng)無(wú)所謂了，軍士能躲過(guò)一箭還能躲過(guò)十箭百箭嗎？

而且我們現(xiàn)在在全力研發(fā)那種不用火繩的火銃，一旦成功裝備，弓箭兵有一半都要退出，

但組建一支少量的一石弓箭手，用來(lái)奇襲、陷陣、護(hù)衛(wèi)、破陣、追殺還是比較不錯(cuò)的，

這兩人箭術(shù)如此厲害，就是不知道這兩人的馬上功夫怎么樣。”

崇禎聽(tīng)完仔細(xì)思索了一下，覺(jué)得孫傳庭分析的有道理，自己還是對(duì)冷兵器時(shí)代的戰(zhàn)爭(zhēng)了解不多。

現(xiàn)在不是糾結(jié)這個(gè)的時(shí)候，透過(guò)千里眼掃了一下校場(chǎng)內(nèi)各個(gè)考場(chǎng)的情況后，略一沉吟。

“孫愛(ài)卿，朕看這考核過(guò)了一大半了，要不招這兩人來(lái)，考教一下馬上功夫，

就當(dāng)是中場(chǎng)休息，讓大家放松一下，免得崩的太緊影響發(fā)揮，如何？”

“臣覺(jué)得可行！”

孫傳庭同意后，王承恩立刻派人前去招這兩人，只是片刻的時(shí)間，兩人就到了觀禮臺(tái)。

“小人日勒和克巴日、道格新，參見(jiàn)陛下！”

兩人見(jiàn)了崇禎后，跪倒行禮，雖然有些拘束，但眼中的神情卻沒(méi)有絲毫的害怕之色。

走近了，崇禎才看清楚兩人的體型和外貌后，暗贊一聲威武。

“你二人是蒙古人？”

“回陛下，我二人是一年前由鄂爾多斯歸附的，在延綏府有備案，

延綏巡撫朱童蒙大人見(jiàn)我二人略有些武藝，便留在帳下聽(tīng)用，

年前朝廷下發(fā)了開(kāi)武科的詔書(shū)，朱大人便讓我二人進(jìn)京參加武科?！?

聽(tīng)日勒和克巴日的敘述，崇禎點(diǎn)了點(diǎn)頭，原來(lái)是這個(gè)樣子的，便道：“既然已經(jīng)歸附我大明，那就是我大明的子民，怎么沒(méi)有漢人的名字？”

“陛下，朱大人給我二人起了漢人的名字，只是……只是怕在這種場(chǎng)合引起誤會(huì)，產(chǎn)生不必要的沖突！”

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