“教育興邦，這并不是一句空話?！?

“兒臣認(rèn)為，甚至要頒布相應(yīng)法案，任何阻止學(xué)齡前孩童接受教育的，都是違反大夏律法！”

“任何阻止義務(wù)教育的，都有謀逆之心！”

聞，武帝饒有興致的望著李龍鱗。

他不禁感嘆。

老九這腦子里怎么總能想到這么多新奇的點(diǎn)子？

他先前從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這種事情，更沒(méi)有把當(dāng)今局勢(shì)看的這么清楚過(guò)。

經(jīng)過(guò)李龍鱗這么一說(shuō)，他好像覺(jué)得確實(shí)是這個(gè)道理。

人才是國(guó)家發(fā)展的基石。

而人才則是從成千上萬(wàn)個(gè)莘莘學(xué)子中走出來(lái)的。

只有足夠好的教育，國(guó)家才會(huì)有足夠多的人才。

武帝點(diǎn)了點(diǎn)頭，望著群臣，說(shuō)道：“朕覺(jué)得太子說(shuō)的有些道理，分析的也很一針見(jiàn)血。”

“諸位愛(ài)卿怎么看？”

文官大臣們一個(gè)個(gè)都傻臉了。

他們?cè)诶铨堶[話里話外中，只聽(tīng)到了兩個(gè)關(guān)鍵詞。

“打破文化桎梏”，“擺脫愚民制度”

他們現(xiàn)在才明白過(guò)來(lái)，李龍鱗這哪是要給他們抬轎子？

這是打算把他們的根都給拋了！

李龍鱗想干的事情遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是想要興科舉那么簡(jiǎn)單。

是借著興科舉的由頭，打破文官集團(tuán)對(duì)大夏的文化壟斷！

文化壟斷可是士族們的根??！

士族們之所以能夠經(jīng)久不衰，甚至是王朝覆滅之后，有些士族還可以繼續(xù)興旺下去。a