此時(shí)此刻，聽(tīng)到這話(huà)的潘燕鐘山葉不平已經(jīng)回過(guò)了頭，只有一個(gè)鄭同喜礙于臉面不肯轉(zhuǎn)身。

李向南緩緩的站了起來(lái)，將目光掃在鄭同喜身上，但也僅僅是那么一瞬，便挪開(kāi)了。

此刻鄭同喜的態(tài)度，已然說(shuō)明了一切。

這件事情的走向，已經(jīng)基本清晰了。

陸沉的入學(xué)問(wèn)題，葉不平這個(gè)班級(jí)輔導(dǎo)員的權(quán)力自然不大,說(shuō)話(huà)做主的還是系輔導(dǎo)員首肯。

學(xué)生能接觸到的實(shí)權(quán)人物，自然也只能是系輔導(dǎo)員，不能越過(guò)他去找鐘主任這樣的人，那自然就是越界了。

而事情緊急，又加上管轄范圍不同,李向南自然也不可能去找潘燕幫忙解決。

事急從權(quán)的道理他還是懂的！

現(xiàn)在想想，當(dāng)時(shí)自己提出退學(xué)，也是沒(méi)辦法的事情。

如果鐘主任介入的話(huà)，那事情就有很大希望了！

況且跟他接觸到現(xiàn)在，他的主張也是站在自己這方的。

果然。

李向南預(yù)想的不錯(cuò)。

在王德發(fā)提醒之后，鐘山便笑了笑，說(shuō)道：“陸沉的經(jīng)歷，大伙兒都聽(tīng)到了,鄭老師我相信你也不例外！”

“他是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，況且在這八個(gè)月的時(shí)間里，拼盡了自己的全力抵達(dá)學(xué)校，這份精神難能可貴！”

“就沖這樣的好學(xué)生，我們也應(yīng)該尊崇李向南同學(xué)那句以人為本的理念,做出人性化的調(diào)整！”

“做人，做老師，咱們都不能照本宣科太過(guò)教條，鄭老師，你明白嗎？”

一把年紀(jì)的鄭同喜臉上僵了僵，這會(huì)兒要是聽(tīng)不出來(lái)鐘主任的意思，那他真就白活了。

臉色難看地點(diǎn)了點(diǎn)頭，繼續(xù)沉默著。