教官反應過來后，先想攔住學生們，卻是徒勞。

等他回頭想抓陳實時，這家伙早就跟著人潮跑沒影了。

成功溜號后，陳實電話聯(lián)系了南水。

兩人約好圖書館碰頭。

陳實趕到圖書館，發(fā)現(xiàn)南水已經(jīng)先到一步。

她開始展示這段時間的成果。

給陳實看她做好的網(wǎng)站后臺，邊看邊講解。

重點是陳實跟她提過的——人機交互、操作邏輯和界面美觀這些領域。

陳實讓南水搭建的“遇見網(wǎng)”，雖是山寨“校內(nèi)網(wǎng)”，細節(jié)方面卻做了很多改良。

重點強化了論壇屬性，這點借鑒了后世的知乎。

陳實不懂技術。

他只負責提供想法。

具體到細節(jié)，需要南水發(fā)揮主觀能動性。

陳實沒有報太高的期待，覺得能用就行，后面再調(diào)整優(yōu)化唄。

看完南水做出來的具體產(chǎn)品，陳實卻被狠狠驚艷。

心想自己運氣真好——撿到了一位寶藏程序員。

南水無論技術能力還是理解能力，都非常的優(yōu)秀。

基本能夠把他的想法，從技術層面做出來。

不說百分百還原，七八成總是有的。

瑕疵都在小處，瑕不掩瑜。

作為甲方爸爸，陳實來之前、是準備著pua南水的。

現(xiàn)在嘛——