要說明顯的變化，應該就是專業(yè)課減少，留給學生做研究、泡實驗室的時間更多了。

于蘇雨眠、何苗苗、林書墨三人來說，是好事。

原本他們大多時間就是在實驗室埋頭苦干，從前，遇到課題收尾要趕進度的時候，還得去跟專業(yè)課老師請假。

如今課程減少，自主安排的時間增加，連請假都免了，自然更加便利。

但對其他學生來說，就沒這么樂觀了。

研一時，他們大多時間都在上課，被迫接收知識，別說進實驗室了，連自主思考的時間都很少。

更沒有什么學業(yè)規(guī)劃。

現(xiàn)在冷不丁要求他們做課題、寫論文，甚至長遠到要開始為將來畢業(yè)做打算了。

那首歌怎么唱的來著？

就這樣沒有一點點防備......

很多人都不可避免陷入茫然。

等反應過來才意識到，當初蘇雨眠幾人做的事，有多超前。

普通人還停在原地，不知道往哪個方向走，而他們已經(jīng)到了終點。

是的，終點——

一點都不夸張，因為某位專業(yè)課老師是這樣說的：

“......蘇雨眠她們?。咳绻麊螐难芯砍晒麃砜?，他們團隊如今手里握著的論文別說研究生了，就是博士也能順利畢業(yè)?！?

當時整個課堂就嘩然了。

老師也同樣驚訝，不過驚訝的是這些發(fā)出驚嘆的學生居然不知道：“......你們以為nature是什么？開玩笑的嗎？”

一篇就能讓博士畢業(yè)了，更別說他們有那么多篇。

新學期，除了課程上的變動，當然繞不開的還有邵溫白暫停授課這個話題。

暑假期間，大家只能在校內論壇發(fā)帖子討論，如今返校了，又趕上選課，自然不可避免地再度被提及。

“......選課系統(tǒng)里真的沒有邵教授的名字了?！盿