誰都愿意給蘇雨眠這個(gè)小輩好臉色，畢竟一脈相承。

哪個(gè)老師不喜歡優(yōu)秀的學(xué)生呢？

盡管這個(gè)學(xué)生不是自己的，但總歸是生物學(xué)科領(lǐng)域的好苗苗??！

其次是物理領(lǐng)域。

不說別的，就看邵溫白的面子，也足夠了。

“這是蘇雨眠，歐陽老師的弟子......”

邵溫白一點(diǎn)不避嫌，帶著蘇雨眠將她介紹給自己的學(xué)術(shù)好友。

說話間，難免提及兩人的關(guān)系，卻也沒什么惡意。

“......我可是很少看到溫白這么給人鋪路，今兒屬實(shí)開眼了，哈哈哈！”

邵溫白不疾不徐，自有一番說辭：“我本科拜在歐陽教授門下，跟雨眠也算同門，有什么問題嗎？”

“沒！沒問題！你高興就好~”

邵溫白：“......”

李琳姿試圖主動(dòng)湊過去，但沒有邵溫白的介紹和回護(hù)，她就像個(gè)笑話。

跟國(guó)際電影節(jié)上自費(fèi)入場(chǎng)蹭紅毯的“小網(wǎng)紅”沒什么區(qū)別。

閃光燈再耀眼，卻也不是為她而亮。

上午交流會(huì)結(jié)束，仍然是一個(gè)小時(shí)午休時(shí)間，下午所有參會(huì)人員乘坐大巴前往金山嘴漁村。

這里被稱為“魔都”最后一個(gè)“活著”的漁村。

經(jīng)過十余年的保護(hù)性開發(fā)，雖然成功從傳統(tǒng)漁業(yè)逐漸轉(zhuǎn)向旅游服務(wù)業(yè)，但還是盡可能保留了漁村的原始生活痕跡。

通常舉辦這樣的峰會(huì)論壇，當(dāng)?shù)卣紩?huì)安排人文性質(zhì)的參觀游覽。

也算放松和調(diào)劑了。

一行人先跟著導(dǎo)游來到海漁文化館，這里有保存完整的漁具和漁船可供參觀。

接著又去到漁民老宅，體驗(yàn)編制漁網(wǎng)、腌制魚貨。

然后就可以自由活動(dòng)了。

邵溫白：“去那邊海灘走走嗎？”

蘇雨眠點(diǎn)頭：“好??！”