競賽規(guī)則里有一條，倘若出現(xiàn)某些情況，是會被直接記零分的。

既是零分，那自然不可能拿獎。

......

雖是寒假期間，但學(xué)院行政辦公室還是留了人值班。

對方聽完蘇雨眠的來意后，也很干脆地給出回復(fù)：“沒錯，按照規(guī)定，課題報告是先交到學(xué)院，但學(xué)院無權(quán)對你們的課題報告進行處理。”

“說簡單點，就是學(xué)院統(tǒng)一把你們的報告收上來，然后原封不動地轉(zhuǎn)交競賽評委組。”

對方在說的時候，特意加重了四個字——

原封不動！

蘇雨眠：“那報告可以申請返還給我們嗎？”

“這個我不太清楚，不過，你們就算想拿回報告，也應(yīng)該去找主辦方，而不是為難學(xué)院?！?

為難......

這個詞，用得很不客氣。

蘇雨眠笑了：“首先，我問的是，可以申請歸還嗎，并不是直接管學(xué)院要報告。其次，我為什么會先找學(xué)院，是因為當(dāng)初報告的的確確是交給了學(xué)院，那么如今要申請拿回來，是不是也要通過學(xué)院這個‘中間人’？考慮到這層緣由，所以我多問了一句，有問題嗎？”

“怎么到了您嘴里，就成了我在為難學(xué)院？”

“難道問一下流程，都不可以？”

“收報告，交報告的是學(xué)院，如今拿回報告，難道我不該找學(xué)院？”

“買東西還講究個售前售后，怎么？學(xué)院的做事風(fēng)格就是開了頭，就不管收尾了？會不會太不負責(zé)？”

話都說到這個份上，蘇雨眠深知再交流下去，也問不出個所以然。

不等對方開口，就淡淡說了句：“那就不打擾您追劇了，再見?！?

老師臉色一僵，下意識的反應(yīng)就是檢查自己的電腦屏幕。

明明已經(jīng)最小化隱藏了，怎么......x