園長(zhǎng)算是“閱娃無(wú)數(shù)”的人了，對(duì)小孩子的微表情和大表情都很了解。

看到綿綿瞪圓了一雙眼睛，十分可愛(ài)，她眼底笑意加深，說(shuō)道：“你是不合格哦，不過(guò)，園長(zhǎng)奶奶還可以再給你一個(gè)機(jī)會(huì)，并且給你一個(gè)提示?！?

“好的呀，謝謝園長(zhǎng)奶奶，是什么提示？”綿綿有點(diǎn)著急。

她還是想和悠悠分到一個(gè)班級(jí)的。

大侄孫說(shuō)啦，如果這個(gè)考試沒(méi)有考過(guò)的話，她就不能和悠悠一個(gè)班，要去小班上學(xué)。

“這本書(shū)上的文字很少，那是因?yàn)橹匾膬?nèi)容都在圖畫(huà)里?！眻@長(zhǎng)指著畫(huà)面，告訴綿綿提示。

綿綿盯著圖畫(huà)看了一會(huì)兒，明白過(guò)來(lái)。

這個(gè)講故事的方式，并不是照著文字來(lái)念，而是像在山上時(shí)，媽媽興致來(lái)了，畫(huà)了些長(zhǎng)長(zhǎng)方方的圖案，讓她和爸爸一起猜媽媽畫(huà)的內(nèi)容場(chǎng)景是什么那樣，憑著想象力來(lái)說(shuō)話。

于是小奶團(tuán)子捧著書(shū)，繪聲繪色的講起來(lái)：“小狐貍今天肚子餓啦，捂著肚子很想吃東西。它想了又想，決定去抓一只小雞?！?

“小狐貍悄悄的朝著小雞的家走去，小雞正在掃地……”

綿綿停頓了一下。

因?yàn)槟侵恍‰u手里拿著掃帚的樣子，真的讓她很驚訝。

故事里的小雞是妖怪嗎？

她繼續(xù)奶聲奶氣的講：“小狐貍覺(jué)得機(jī)會(huì)來(lái)了，搓著手手朝小狐貍撲過(guò)去……”

繪本書(shū)一頁(yè)一頁(yè)的翻完，綿綿也講完了最后一個(gè)畫(huà)面：“倒霉的小狐貍，捂著頭上的包包，一蹦一跳的跑回家啦，唉，他真的好倒霉呀！”

合上書(shū)，綿綿問(wèn)園長(zhǎng)：“我講得怎么樣呀？”

園長(zhǎng)滿意點(diǎn)頭：“你講得太棒了，接下來(lái)是這個(gè)游戲?！?

她拿出了一個(gè)小商店的立體玩具：“我現(xiàn)在不是園長(zhǎng)奶奶，是店長(zhǎng)，你要用錢(qián)在我這里買(mǎi)東西。”

這個(gè)游戲，太簡(jiǎn)單。綿綿很快就通關(guān)，到了下一個(gè)，給娃娃穿衣服。

蘇辰瑾坐在沙發(fā)上，一邊用手機(jī)處理金泰發(fā)來(lái)的需要他回復(fù)的文件，一邊等著綿綿通過(guò)測(cè)試。沒(méi)一會(huì)兒，被他指示送柳桉他們?nèi)雽W(xué)的保鏢回來(lái)了，表示那幾個(gè)孩子已經(jīng)成功入學(xué)。

又過(guò)了一會(huì)兒，園長(zhǎng)跟綿綿說(shuō)：“你完成了今天所有的挑戰(zhàn)，所以你可以去中班上學(xué)了哦。走吧，奶奶帶你一起去。”

在這之前，蘇辰瑾就已經(jīng)聯(lián)系過(guò)幼兒園，在顧悠悠的班上留了位置。

綿綿被園長(zhǎng)牽著，沒(méi)一會(huì)兒就到了顧悠悠所在的中三班。

今天是入學(xué)第一天，按照慣例是家長(zhǎng)會(huì)親子時(shí)間，所以家長(zhǎng)們都還坐在班級(jí)，跟自己的孩子坐在一起。

園長(zhǎng)牽著綿綿進(jìn)教室，將剛才測(cè)試綿綿時(shí)候做的表格交給班級(jí)老師，就把綿綿的手交到蘇辰瑾手里：“蘇先生，我先走了，希望你們今天能度過(guò)愉快的親子時(shí)間。”

因?yàn)橄氲絻扇说摹坝H子”和其他人的“親子”不一樣，園長(zhǎng)抿著嘴笑，轉(zhuǎn)身離開(kāi)。