陳軒聽(tīng)得微微訝異：“罡氣境的大高手，怎么會(huì)來(lái)當(dāng)藏管理員？”

“這個(gè)就叫做深藏不露！”南懷逸一副敬仰之色，“不知道什么時(shí)候我才能突破到罡氣境，成為院長(zhǎng)、鐘前輩這樣的大高手?！?

“我想以南老師你的資質(zhì)，再過(guò)二三十年就能夠突破到罡氣境了?！?

陳軒這句話并不是奉承南懷逸，而是非常準(zhǔn)確的判斷。

南懷逸聞苦笑道：“再過(guò)二三十年才進(jìn)入罡氣境，那時(shí)候我也變成了老頭，可就不太瀟灑了?！?

顯然南懷逸非常在意自己外在形象，外形瀟灑是他受學(xué)生喜愛(ài)的一大原因。

陳軒不置可否，上來(lái)三樓后，便開(kāi)始為唐秋靈和曲煙蘿尋找合適的功法。

今晚，整座藏只有陳軒和南懷逸兩個(gè)老師進(jìn)來(lái)借書(shū)，不管哪一層都是靜悄悄的，只有兩人走動(dòng)發(fā)出輕微腳步聲。

不過(guò)陳軒剛從書(shū)架上拿下一本功法，就聽(tīng)到南懷逸的腳步聲向他緩緩靠近。

很快，南懷逸走到陳軒所在的這面書(shū)架前，左右掃視一番，然后壓低聲音開(kāi)口道：“陳老師，這陣子你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)學(xué)院的氣氛，有點(diǎn)不對(duì)勁？”

“哪里不對(duì)勁？”陳軒沒(méi)想到南懷逸會(huì)這么問(wèn)。

要說(shuō)有不對(duì)勁的地方，那就是陳軒的修為與入職資料不相符。

不過(guò)院長(zhǎng)也沒(méi)有因此對(duì)他進(jìn)行盤(pán)問(wèn)，而東方臻的老師禹觀元也沒(méi)有找他麻煩。

因此陳軒便當(dāng)作什么事也沒(méi)發(fā)生。

南懷逸聲音壓得很低，似乎怕被一樓的鐘胥聽(tīng)到：“陳老師難道沒(méi)感覺(jué)到，管老師好像有意無(wú)意的在觀察我們，上次你帶七班去藥谷歷練，管老師還叫夏老師和你一起去?！?

“管老師是為了保證學(xué)生的安全，才讓夏老師和我一起去吧?！标愜幍恼Z(yǔ)氣有點(diǎn)不以為意。

南懷逸繼續(xù)低聲說(shuō)道：“如果只是這一件事也沒(méi)什么，不過(guò)這一個(gè)月來(lái)，不僅管老師，就連二年級(jí)負(fù)責(zé)人禹老師，還有三年級(jí)負(fù)責(zé)人賀老師，都在觀察老師們行舉止的跡象，而我們兩個(gè)新老師很可能是重點(diǎn)觀察對(duì)象?！?

“或許這是年級(jí)負(fù)責(zé)人的職責(zé)之一？”陳軒有點(diǎn)被南懷逸勾起好奇心了。

雖然他猜測(cè)三個(gè)年級(jí)負(fù)責(zé)人可能擔(dān)負(fù)著考察老師的職責(zé)，但是如果南懷逸所非虛，那么三個(gè)負(fù)責(zé)人老師的意圖確實(shí)不是那么簡(jiǎn)單。

“學(xué)院招聘老師的宗旨是用人不疑、疑人不用，按道理我們進(jìn)入學(xué)院之后，管老師他們應(yīng)該不會(huì)對(duì)我們進(jìn)行考察才對(duì)，所以我才覺(jué)得不對(duì)勁，很可能我們這么多老師里某位出了問(wèn)題?！蹦蠎岩莸穆曇粼絹?lái)越認(rèn)真，沒(méi)有了之前的灑脫之感。

不過(guò)陳軒仍是不怎么在意：“只要問(wèn)心無(wú)愧，任學(xué)院如何考察都無(wú)所謂，南老師，我想我們沒(méi)有什么好擔(dān)心的。”

“可是”

南懷逸正想再說(shuō)，突然感覺(jué)到四樓樓梯口傳來(lái)腳步聲。

這讓南懷逸心中猛的一驚，連忙探頭看去。

只見(jiàn)樓梯口走上來(lái)不止一位老師。

管紹棠、禹觀元、盧老師和夏老師都上來(lái)了。

“你們也來(lái)借書(shū)嗎？”南懷逸恢復(fù)自然神色問(wèn)道。

同時(shí)他的內(nèi)心浮現(xiàn)疑惑，這四個(gè)老師都是學(xué)院的老資歷，應(yīng)該不用來(lái)借功法才對(duì)。