秦峰有著深深地憂慮，這樣下去他與元少軍之間遲早是要引發(fā)矛盾的，而且是無法化解的路線矛盾。

“元書記，不管怎么樣我認為拖欠教師工資這個事還是要想辦法盡快解決，這樣才能化解矛盾解決根本問題，教育是根本性原則問題，是紅線，如果在教育上出了事，這個責任就大了?！鼻胤宀幌肱c元少軍產生首接的對抗，起碼現在不行，所以用詞都還是很謹慎。

“你有什么想法？”元少軍看了看秦峰問。

“元書記，我也只是提一提我個人的一些想法，有什么不妥當之處還請元書記指正?！?

“縣長，你太客氣了，你說?！痹佘娦α耍麑η胤骞Ь吹膽B(tài)度很受用。

“我建議分成兩個方面來解決這個問題，一方面去向這些欠薪的老師做思想工作，請他們理解縣里的困難，給我們一些時間來解決欠薪的問題，同時也讓相關部門和各個學校多關心一下這些被欠薪的老師，同時也起到監(jiān)督作用，不讓今天的事再發(fā)生。以安撫和做思想工作為主?！?

“當然，這個不能從根本上解決問題，要想解決問題還是應該想辦法盡快把欠的錢給補上，哪怕先補上一部分，畢竟一年不發(fā)工資，很多教師的生活肯定會存在問題?！鼻胤宓馈?

“問題是這個錢怎么解決。”

“元書記，你看這樣行不行？暫時停發(fā)全縣所有副科及副科以上領導的薪水，把這筆錢先給教師們補上。”秦峰道。

“縣長，你這是拆東墻補西墻，還是不能解決問題，而且上面嚴令不能再挪用資金，我們這么做是違規(guī)的?！痹佘姲欀碱^。

“雖然是拆東墻補西墻，但是能化解老師們欠薪所帶來的矛盾，起碼教師們沒有義務來與我們縣委縣政府共同克服困難，但是我們的領導干部們有這個責任，他們必須要講政治，您說是不是？”秦峰笑著道。

秦峰的意思很簡單，老師們欠薪會鬧事，但是領導干部們不會鬧事，也不敢鬧事。