但老師卻說(shuō)，不，最好的計(jì)算機(jī)用在預(yù)報(bào)天氣，以及對(duì)自然災(zāi)害的探測(cè)和預(yù)報(bào)方面。

當(dāng)時(shí)大家都笑說(shuō)，那怎么天氣預(yù)報(bào)還是那么不準(zhǔn)？甚至地震、海嘯很多都無(wú)法預(yù)測(cè)？

溫錦記得非常清楚，當(dāng)時(shí)，老師表情嚴(yán)肅，聲音很低，“是啊，所以大自然永遠(yuǎn)讓人敬畏?！?

溫錦不知道該怎樣將自己的想法告訴蕭昱辰。

主要是……她不知道怎樣說(shuō)服蕭昱辰，相信韓獻(xiàn)。

畢竟，這個(gè)半路撿來(lái)的“不倫不類”的道士，連她也不能完全相信。

“等朕一會(huì)兒?！笔掙懦接鴾劐\的目光，忽然說(shuō)道。

溫錦張了張嘴，最終只是默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

蕭昱辰起身離開(kāi)。

鈺兒見(jiàn)他父皇走了，立刻熱切地湊上前，目光灼灼看著韓獻(xiàn)。

“韓先生，縮地成寸，你能教我嗎？”

韓獻(xiàn)摸著下巴，“殿下是不是應(yīng)該叫我?guī)煵?？?

鈺兒一怔，立馬高興地點(diǎn)頭，“是呀是呀！師伯是不是可以教我？”

韓獻(xiàn)卻瞇著眼睛，掐指一算，“我此次前來(lái)，確實(shí)有一段‘師徒之緣’，只是徒兒并非太子殿下?！?

韓獻(xiàn)這話，算是婉拒了。

鈺兒鼓了鼓嘴，但他很快重振旗鼓，“是呀！我不拜師！我只學(xué)藝，你是我?guī)煵?，不是我?guī)煾?！?

韓獻(xiàn)一愣，繼而哈哈大笑起來(lái)。

他伸出拇指，“太子此高明！

“縮地成寸比較難，咱們可以從簡(jiǎn)單的學(xué)起。不知殿下有沒(méi)有耐心？”

“簡(jiǎn)單的是什么？”鈺兒瞪著好奇的大眼睛。

“靜心，樂(lè)安天命?！表n獻(xiàn)笑說(shuō)。

他看著鈺兒，似乎已經(jīng)準(zhǔn)備好迎接小孩子的嘲弄。

鈺兒卻認(rèn)認(rèn)真真思考了一會(huì)兒，點(diǎn)點(diǎn)頭道，“世人常對(duì)過(guò)去難以釋?xiě)眩虿话灿谖磥?lái)。

“最難安于當(dāng)下。靜心，便是放下過(guò)去與未來(lái)，只活在此時(shí)此刻。

“師伯說(shuō)，這是簡(jiǎn)單的。實(shí)則，這是大道，用功在心上，是最難的。

“還請(qǐng)師伯賜教，鈺兒一定專注練習(xí)?！?

韓獻(xiàn)吸了口氣，驚訝地看著鈺兒。

他又不可置信地轉(zhuǎn)向溫錦，“這……這孩子是怎么教出來(lái)的？他小小年紀(jì)，怎的如此通達(dá)？

“我二十多歲才領(lǐng)悟的道理，他小小年紀(jì)，竟能說(shuō)得頭頭是道？”

溫錦搖了搖頭，“不知道，我沒(méi)教，可能……自學(xué)成才？”

韓獻(xiàn)又掐指算開(kāi)了，“不可能，我的師徒之緣，怎么可能不是殿下呢？那還能是誰(shuí)？”

韓獻(xiàn)還沒(méi)算出個(gè)所以然。

蕭昱辰便帶著一張鋪開(kāi)有八仙桌大的牛皮紙回來(lái)了。

“韓先生請(qǐng)看?！?

蕭昱辰讓人把牛皮紙打開(kāi)，鋪在桌案上。

牛皮紙上的墨都還是新鮮的。

但卷面之上，卻清晰地勾勒出來(lái)大梁沿海的邊境線。

沿海的城鎮(zhèn)，大港口，也都標(biāo)注清晰。

溫錦早就知道蕭昱辰的書(shū)畫(huà)水平都不錯(cuò)，當(dāng)初畫(huà)麻將和撲克牌時(shí)，他就展露過(guò)“才藝”。

外界對(duì)他“不學(xué)無(wú)術(shù)”的傳根本不實(shí)。

但她沒(méi)想到，蕭昱辰畫(huà)地圖，也這么厲害。

這不是地理老師的絕技么？

“這里！暴風(fēng)從這個(gè)方向而來(lái)，到這一帶登陸，并向北走。沿途這幾個(gè)地方，都會(huì)受海上暴風(fēng)影響，帶來(lái)強(qiáng)風(fēng)和大雨?！表n獻(xiàn)的手指在并不完整的輿圖上勾勾畫(huà)畫(huà)。