“周潛是這樣??？”周父冷著臉，看著自己的兒子。

周潛眼神堅(jiān)定，“不是，我不是無(wú)理取鬧?！?

周潛把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍。

陳老師又是尷尬，“周潛同學(xué)，你怎么能這么說(shuō)話，沒(méi)有的事，我這還來(lái)不及調(diào)查，你就去砸東西?！?

校長(zhǎng)的臉色特別的不好，瞪了陳老師一眼。

“你不是來(lái)不及調(diào)查，你是根本沒(méi)想調(diào)查，你就想冤枉我跟陸晚?！敝軡撜f(shuō)著，將手機(jī)拿出來(lái)，里面的錄音，詳細(xì)介紹了事情發(fā)生的經(jīng)過(guò)。

“我三次希望陳老師去做調(diào)查，并要求造謠的同學(xué)，給我跟陸晚同學(xué)道歉，我跟陸晚同學(xué)是在去過(guò)天臺(tái)，那是陸晚同學(xué)在輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)?！?

周伯約一聽(tīng)兒子都想學(xué)習(xí)了，心中還是歡喜。

當(dāng)然了，證據(jù)再在此，雖然行事方法有些過(guò)激，但是高中生嘛，難免的年輕氣盛，可以理解。

“我兒子周潛的訴求也不是不合理，不過(guò)校長(zhǎng)放心，我們的錯(cuò)，我們一點(diǎn)都不推脫，不是我們的錯(cuò)，我們也不認(rèn)?！?

家長(zhǎng)的態(tài)度如此，校長(zhǎng)讓兩個(gè)學(xué)生出去。

“校長(zhǎng)，我覺(jué)得不妥，這事事關(guān)兩個(gè)孩子，兩個(gè)孩子是當(dāng)事人，他們有權(quán)利參與并知道，關(guān)于此事的具體解決方案。”周伯約的態(tài)度很是堅(jiān)決。

“行，這件事情，一定給兩個(gè)學(xué)生一個(gè)滿意的交待，教導(dǎo)主任督辦此事，要不先讓兩個(gè)孩子回去上課？”校長(zhǎng)提議。

周潛跟陸晚一同回教室。

陸晚跟在他身邊，有點(diǎn)羨慕的說(shuō)，“周潛，你爸可真好?！?

周潛歪頭看了她一眼，“嗯，他也就還行吧。”

“這叫還行嗎？這不是神仙爸爸嗎？我以為你要挨打呢？”