初三的學(xué)生們明年就要沖刺中考，是以，學(xué)校只給他們放了半個(gè)月的寒假，就早早的開(kāi)了課。

徐利昂返校那天，正好是學(xué)校開(kāi)學(xué)，而他從上學(xué)期開(kāi)始就不斷的缺課、逃學(xué)，班主任屢教不改，找他家長(zhǎng)也一次都沒(méi)露面，漸漸的也就不去管他了。

今天他一出現(xiàn)在教室，同學(xué)們都驚訝的不行，圍著他七嘴八舌的問(wèn)起來(lái)。

“徐利昂，你不是不念來(lái)嗎？咋又回來(lái)了？”

“徐利昂，你爸是不是把你趕出來(lái)了？那你媽也不管你？”

“徐利昂你還好吧？上學(xué)期你都沒(méi)來(lái)，這學(xué)期的課程還能跟上嗎？”

“你的位置有人了，這下你坐哪兒？”徐利昂一個(gè)問(wèn)題也沒(méi)回答，全程繃著臉，只是在聽(tīng)到最后一個(gè)問(wèn)題后，經(jīng)過(guò)這些同學(xué)，來(lái)到了班級(jí)的最后一排。

他的個(gè)子比上學(xué)期長(zhǎng)了幾厘米，差不多是全班最高的，坐在最后面倒也看得見(jiàn)黑板。

落座后，他一反常態(tài)的拿出課本來(lái)學(xué)習(xí)，同學(xué)們看他的眼神，都跟看瘋子一樣。

“徐利昂，你沒(méi)病吧？”有人嘲笑。

通常，一個(gè)班級(jí)里有四五十個(gè)學(xué)生，老師要是都管理，根本就管不過(guò)來(lái)，何況每個(gè)班里都有幾個(gè)愛(ài)找事兒的刺頭，老師就算不想給學(xué)生們分三六九等，都沒(méi)辦法做到。

而徐利昂左右的幾個(gè)后排學(xué)生，就是每天不好好學(xué)習(xí)，在學(xué)校混日子的。

徐利昂想要不被他們影響的學(xué)習(xí)，很不容易，而這些學(xué)生也會(huì)在他專(zhuān)心學(xué)習(xí)后，故意制造一些動(dòng)靜來(lái)影響他。

就比如，自己身在泥潭，不求上進(jìn)，也要把別人拉著一塊兒下水的道理一樣。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)只有倆字兒——缺德！

“啁！”

“啁啁啁！”

“洽！”

“哈哈哈哈。”

桌子被人碰了一下，徐利昂的筆跡發(fā)生來(lái)傾斜，他眉頭緊皺的收回手。

剛剛回到學(xué)校，他不想跟同學(xué)鬧意見(jiàn)，想著等到老師來(lái)了，就能好了。

結(jié)果，第一節(jié)課就是英語(yǔ)課，英語(yǔ)老師的年紀(jì)比較大，說(shuō)著一口發(fā)音不準(zhǔn)確的土味兒英文，她在上面講著她的，下頭的學(xué)生各干各的，根本就不聽(tīng)她講課。

一整個(gè)課堂，學(xué)生們哄鬧的聲音直接超過(guò)老師，徐利昂又坐在最后排，根本聽(tīng)不清老師說(shuō)什么。

饒是如此，他都忍了下來(lái)，想著聽(tīng)不懂，那就先記下來(lái)，回頭再去單獨(dú)請(qǐng)教老師。

徐利昂就抱著這樣的想法，忍過(guò)了兩節(jié)英語(yǔ)課。

第三節(jié)課是語(yǔ)文，不同于英語(yǔ)，語(yǔ)文老師管理課堂的方式簡(jiǎn)單粗暴，幾聲大嗓門(mén)兒就嚇得全班同學(xué)不敢吭聲。

就連徐利昂旁邊的幾個(gè)不老實(shí)分子，也乖乖的睡覺(jué)，他總算能好好的聽(tīng)一堂課。

徐利昂本就語(yǔ)文成績(jī)好，在課堂上又積極，是以，語(yǔ)文老師從新開(kāi)始器重她，下課回到辦公室跟數(shù)學(xué)老師提起徐利昂，數(shù)學(xué)老師一陣驚訝，才知道這個(gè)缺席了半個(gè)學(xué)期的少年，回到了學(xué)堂。

數(shù)學(xué)老師就是徐利昂的班主任，第四節(jié)也剛好是他的課。

他一進(jìn)教室，就看見(jiàn)了坐在最后一排的徐利昂，走到他身邊，開(kāi)口說(shuō)道：“你跟我出來(lái)一趟?！?