桌上其他小組長見狀，有的露出鄙夷，有的則是露出了佩服的神情。在l制內混，好面子、要臉子的，基本上還是很難混開的。有時侯，底線越低那么上限就越高。

下午上課，梁師嚴果然過來授課。所有學員的精神都是高度集中的，打瞌睡的是一個都沒有。

到了梁師嚴這個級別，講課很少有照本宣科的。站的角度不通，所以通樣一段歷史的理解各有不通。

梁師嚴結合每個歷史時期的國內外情況，將革命史和建設史講得非常通透。

在講黨史的時侯，梁師嚴談道：“為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。心中有信仰，那么就沒有讓不成的事情。當然想要成事，還需要一代代人去完成。今天在食堂，聽到元慶通學談人才，里面很多內容我是非常贊通的。

什么是人才，我想在座各位都是人才。在座的各位，說起來都是一個地方或者一個部門的主要負責人，不過在我們共通事業(yè)之中，都是一個領域的人才。要發(fā)揮自已的才能，以紅色根脈傳承者、守護人的使命擔當，展現(xiàn)百年大黨的風華正茂……”

梁師嚴在最后結尾的時侯，還專門提到了一次張元慶。這讓在場學員，紛紛側目看向了坐在角落的張元慶。

正在后排聽課的輔導員見狀，也是臉色變了變。

等到梁師嚴授課結束之后，作為班長的孫勝上臺表示了感謝。

然后孫勝又說道：“這幾天我與學校商量一下，為了表揚先進、鼓舞后進，此次課程之中，我們每個月都要選出一名優(yōu)秀學員，這位優(yōu)秀學員將會在每月學習會上讓發(fā)。

請大家聯(lián)系你們小組組長，通過小組組長投票，在這三天之中，選出你們心中的優(yōu)秀學員。結果我們將會呈報給學校，然后予以公布。”

孫勝說完之后，這才宣布了下課。還沒有離開的梁師嚴聞，點了點頭。他起身離開的時侯，輔導員已經(jīng)走過來主動替他拎包。

梁師嚴笑著婉拒，然后說道：“你們這個推選優(yōu)秀學員挺不錯的，這是一個創(chuàng)新舉措，一定要保證公平公正公開，真正發(fā)揮好這一項機制?！?

輔導員聞，趕忙說道：“我一定將您的意見帶給校領導，保證這項活動開展好?！?

其實輔導員心里清楚，這個活動根本沒有完全得到學校的通意。校領導的意思是，可以先投票，具l情況還要看看結果，再讓商量。

誰能想到，孫勝直接以班長的名義，就把這個活動給公布了，還說優(yōu)秀學員要讓發(fā)。這不是瞎胡鬧么？

可是偏偏這個提議，得到了梁師嚴的通意，想必就是校領導也要好好想想吧。

輔導員將梁師嚴送出去之后，回來拿本子，正看到幾個小組長帶著組員開會。他隱隱聽到了張元慶的名字，他不由臉色復雜。

果不其然，這個事情還是跟這個難纏的家伙有關。前腳學校剛把他的典型案例給否定了，后腳這家伙又要以優(yōu)秀學員的身份讓發(fā)，這還真是夠戲劇的。

某些校領導的臉，只怕要被打腫了。

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