先生，我很不想這樣的，可是我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)控制不住我自己家，你幫幫我，幫幫我好嗎？”她滿臉渴求的看著我。

我盯著她，說道：“你先別害怕，盡量詳細地跟我說說這個退學學生的情況?！?

陳老師想了想，說道：“這個學生叫盧定邦，家里的條件不太好，單親家庭，跟著父親住，不是城里人，是從農(nóng)村到城里來打工的。人的成績吧，一般般。原本這種家庭的孩子在學校里面讀書，應該是很努力很上進的，一開始了解他的情況，我對他挺照顧的?！?

“可是慢慢的，我發(fā)現(xiàn)這孩子跟我想的不太一樣，他經(jīng)常惹事，跟同學打架不說，還給班上的女同學寫情書。雖然平時在班上看著不怎么說話，可是做出來的事確實嚇人?！?

“有一次我還在他的書桌上看到了一本不符合他們這個年齡段看的書籍，我批評過他，后來他成績也越來越差，他父親覺得他不是讀書的料，在上個學期就給他辦了退學手續(xù)。退學之后，我就沒再關注過他的情況?！?

“那他的家長你熟悉嗎？”我追問道。

陳老師搖搖頭：“不太熟悉，只是在開家長會的時候見過幾次。他父親看著挺老實的，是在工地上做工的，平時話也不多。我實在想不明白，為什么他會出現(xiàn)在我的夢里，還對我有那么大的魅力……”

說到這里，陳老師的臉上變得極其難看，眼眶紅了，聲音也有些哽咽。

我安慰道：“陳老師，你先別太難過。目前看來，這件事可能跟他退學有關。你再仔細想想，盧定邦退學前后，有沒有發(fā)生過什么特別的事情？”

陳老師低頭沉思了一會兒，搖頭說道：“我真的不知道，班上的學生太多了，我也不可能全都了解。”

這一點我倒是有些清楚，一般老師的關注點都在學習成績好的孩子身上，或者是班上那種比較調(diào)皮的孩子身上。

我想了想，又問：“那你知道他住哪嗎？”

陳老師想了想，說道：“知道，我去做過家訪，他家就住在離學校不遠的酒廠宿舍。”

“你能帶我過去看看嗎？”我繼續(xù)問陳老師。

陳老師嗯了一聲道：“可以，但是我還得去學校一趟，您能等嗎？”

我說了句好，然后就回到了羅明家，給他父母說明了情況。

我當然沒有說他們孩子的死跟另一個孩子的家長有關系，只是說去確認一些東西。

來到學校的時候，學生已經(jīng)放學了，走讀的學生已經(jīng)離開了學校，但是學校里還有不少住校的。

陳老師去辦公室不知道做什么，我這會有些尿急，于是就四處找了一下廁所。

沒一會，我就找到了學校的公廁，學校的公廁距離教學樓有些距離，在一個單獨的地方，可能是因為臭味比較大吧，所以修的比較遠。

在來到廁所門口的時候，我看到了校園里最常見的一幕，校園霸凌！

對，就是校園霸凌，我看到幾個學生正在一個不起眼的角落欺負一個孩子。

那幾個學生下手頗狠，被圍在中間的孩子蜷縮著身體，雙手抱頭，不斷發(fā)出痛苦的悶哼。

其中一個高個子男生，一腳狠狠地踹在那孩子的腰上，嘴里還罵罵咧咧：“你個傻逼，竟然敢不聽老子的話，不聽老子的話。”

他連續(xù)踢了四五腳，感覺自己累了之后才停下來。

他踢完了之后，對旁邊一個矮胖的眼鏡男說道：“到你了，快！”

矮胖男也沖上去給了那孩子一腳，可是那孩子微微躲了一下，這一躲，矮胖男摔倒在了地上。