“生命體征一切正常?！鄙蚨硕讼肓讼耄皶?huì)不會(huì)是被嚇掉魂了？”

“有可能?！绷种厕D(zhuǎn)頭看向正在盯著自己的老教師，毫不避諱道，“你拿著楊記者的衣服，在門(mén)口一邊叫著她的名字，一邊拿剪刀拍地，三遍以后，再看楊記者醒沒(méi)醒?！?

這個(gè)辦法比較簡(jiǎn)陋，但是可以驗(yàn)證楊記者是否真的嚇掉魂。

沈端端拿著手機(jī)，有些為難。

當(dāng)著這么多人的面，做出這種奇怪的行為，實(shí)在是太為難了。

而林知安這邊，老教師推著自己的老視鏡，面色難看：“同學(xué)，知識(shí)可以使人脫離無(wú)知與愚昧。”

在他眼里，林知安如今做的這些，就是歪門(mén)邪道。

只有好好學(xué)習(xí)，才能回歸正途。他長(zhǎng)嘆一口氣，明白林四海重金請(qǐng)自己過(guò)來(lái)的目的。

“老師，您知道科學(xué)的盡頭是什么嗎？”

“科學(xué)沒(méi)有盡頭，需要我們不斷去探索?！?

“您錯(cuò)了，科學(xué)的盡頭是玄學(xué)?！?

“荒謬！”老教師教了半輩子的學(xué)生，第一次聽(tīng)到這個(gè)謬論。

林知安知道，讓老教師接受很難，不如就以事實(shí)說(shuō)話。

“老師，您最近是不是身體不適，常常半夜睡不著。”

“年紀(jì)大了，總會(huì)有這些毛病在的?！崩辖處煵](méi)放在心上。

“那家中是否經(jīng)常出現(xiàn)奇怪的聲音？應(yīng)該已經(jīng)超過(guò)一個(gè)月了吧。”

老教師皺著眉看向林知安，這次沒(méi)有說(shuō)話。

“您是得罪小人了。有小人被困在床底或者沙發(fā)底，有空找找吧?！?

說(shuō)著，林知安的手機(jī)又響了。

她走到一旁接電話，完全沒(méi)有注意到老教師的臉色變得煞白。

得罪小人，而且被困在家中？這已經(jīng)超出了老教師的理解范圍。

畢竟無(wú)論是床底還是沙發(fā)底，都鉆不進(jìn)去一個(gè)小人的。

他拿起手機(jī)，將電話打給了家里的兒子。

“爸，你不是去補(bǔ)習(xí)了嗎？怎么這個(gè)時(shí)候打電話回來(lái)了？”

“兒子，你去看看咱家床底和沙發(fā)下面，有沒(méi)有小人？”

原本正在整理資料的男人，在聽(tīng)到這話以后，背后一涼。

“爸，你老糊涂了吧？什么小人？”

老教師沒(méi)有跟他解釋，而是催促道：“你不用管，快去看?！?

他今天非要好好教育一番這個(gè)不知天高地厚的丫頭。

過(guò)了一會(huì)兒，他聽(tīng)到兒子氣喘吁吁的聲音：“哪有什么小人啊，就一掃地機(jī)器人?！?

“可能鉆沙發(fā)底下沒(méi)電了，一直沒(méi)找到。這么說(shuō)來(lái)，機(jī)器人也是人。爸，你可真神了，怎么知道東西在哪里呢？”

老教師想要教育的話停在了嘴邊。

掃地機(jī)器人，算小人嗎？