暖寶沒有半分慌張，只是垂眸想了想，便自信開口。

“回老師，這句話是說，花巧語、滿臉堆笑的人，很少有仁愛之心。”

秦太傅拿著戒尺的手僵了下，又開了個頭：“曾子曰：吾日三省吾身……”

暖寶立即跟上：“為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎傳不習乎”

“子曰：君子不可小知而可大受也……”

“小人不可大受而可小知也。”

“人無遠慮！”

“必有近憂~”

?。。?

秦太師不再吭聲了。

他看向暖寶的眼神，多少有些復雜。

驕傲。

震驚。

不可置信。

——小郡主真的只有三歲多？

——老夫這是什么好運氣，竟有了小郡主這樣的學生！

“好，很不錯，你坐下吧?！?

默默將戒尺收到背后，秦太師算是暫且放過暖寶了。

只是瞧著暖寶坐下就開始精神恍惚，不免又有些擔心。

“魏嫻？你是不是昨夜沒睡好??？實在困乏的話，就趴著歇會兒吧?！?

暖寶懵懵懂懂抬起頭，還沒反應(yīng)過來。

旁的姜姒君便面露喜色，沖著秦太師道：“老師老師~學生也想趴著歇會兒！”

“你？”

秦太師剛剛收好的戒尺，又重現(xiàn)江湖了。

“老夫看你精神好得很嘛?！?

說著，戒尺有規(guī)律地拍打在他的手心上。

“你來告訴老夫，學而時習之，不亦說乎，下句是什么？”

“??？”

姜姒君嘴角抽，連忙低頭去翻書。

秦太師見了，個戒尺打過去。

好在姜姒君反應(yīng)快，及時將手收了回來。

否則，她瞬間就能精神百倍！

“學而時習之，不亦說乎。有朋至遠方來，不亦樂乎。人不知而不慍，不亦君子乎。

這句，老夫昨天教了兩次，也讓你們讀了三次。就在方才，魏嫻還起來解析了次。

才多久的工夫？姜姒君啊姜姒君，你竟還要翻書？這么大個腦袋，裝的都是漿糊不成？”

“……老師，學生的腦袋挺小的！”

姜姒君有點不服氣。

——我腦袋哪里大了？

——腦袋大，就是臉大。

——臉大，就是不漂亮。

——我是比不得暖寶妹妹漂亮的，但也還是很漂亮啊。

秦太師瞪了姜姒君眼，差點沒讓她去外頭走廊下罰站。

“老夫年紀是大了，卻也不是個不講道理的老迂腐。

你們想像魏嫻樣，在課堂上打個盹？可以啊！拿出點本事兒給老夫瞧瞧？

人家魏嫻不僅能把老夫教過的知識記在腦子里，就連沒教過的，也能對答如流。

你呢？嗯？說你呢，姜姒君！老夫反反復復教過的東西，你連背都背不下來！”

也不怪秦太師主動開口讓暖寶瞇會兒。

實在是暖寶的表現(xiàn)太過優(yōu)秀，他下意識就給了特例。

到目前為止，《論語》他只教到了‘學而’篇。

可方才瞧見暖寶在開小差后，竟還能如此自信去回答自己的問題，他神差鬼使的，就多問了幾句。

而多問的那幾句，秦太師根本就沒有教過！

這意味著什么？

意味著他的得意門生早就自習過了嘛。

如此自覺努力懂上進的好學生，難道還不能擁有些特例嗎？

小姑娘還是個糯米團子呢，休息不好怎么長高高？

秦太師是老師，也是長輩，當然得為這個得意門生多考慮考慮。

再說了，這是郡主，又不是太子。

只要她把自己教的知識學會了，稍微松散些也沒關(guān)系。

姜姒君是怎么回事兒？

那死丫頭，明明白白想偷懶。

——哼。

——當老夫是老糊涂不成？

“姜姒君啊，你是魏嫻的伴讀，還是手帕交吧？多跟人家魏嫻學學！

還有習楚晴，她表現(xiàn)得也不錯，樣能當你的表率。

老夫不求你自己多學，但課堂上教的知識，得學好吧？老夫布置的功課，得做完吧？”

“老師……”

“行了！等到你什么時候跟她們靠齊了，老夫也樣會給你特例。

別說上課打盹了，就是打呼嚕老夫都不管你！”