聶彌吹胡子瞪眼：“音樂(lè)也能傳遞溫暖，也能救人！”

喬念就沒(méi)見(jiàn)過(guò)他這么難纏的人，莞爾一笑，挺匪氣：“不，音樂(lè)可以救人心救不了人命。我想要切實(shí)的傳遞那份溫暖，不是靠著音樂(lè)來(lái)療傷?！?

聶彌不理解，剛想反駁，給她舉幾個(gè)音樂(lè)救人的例子。

誰(shuí)知道就聽(tīng)到她娓娓道來(lái)的說(shuō)：“之前我遇到一個(gè)小孩子，很小很乖也很懂事，他運(yùn)氣不好，先天身體留下殘疾，這個(gè)病從出生開(kāi)始困擾他一直到他長(zhǎng)大懂事，音樂(lè)是可以安撫他受傷的心靈，卻沒(méi)有辦法治好他天生帶著的病，我想救人，不只是從心靈上安慰那個(gè)人，是讓那個(gè)人健健康康，擁有和普通人一樣的人生?！?

她說(shuō)著，又慢吞吞地說(shuō)：“我學(xué)醫(yī)還有個(gè)原因，我有個(gè)長(zhǎng)輩癱瘓?jiān)诖捕嗄?，一直沒(méi)找到能治療他的材料。最近找到了，但是他身體太差，沒(méi)辦法馬上動(dòng)手術(shù)。我有幾個(gè)還沒(méi)想明白的地方，想再學(xué)點(diǎn)東西，把那幾個(gè)難點(diǎn)搞清楚，也好盡快給他動(dòng)手術(shù)。”

聶彌不說(shuō)話(huà)了，沉默著，半天不知道說(shuō)什么：“你學(xué)中醫(yī)也沒(méi)辦法給人動(dòng)手術(shù)。不如學(xué)西醫(yī)。我認(rèn)識(shí)清大的梁璐，她是臨床系的教授，在國(guó)內(nèi)名氣很大，你要學(xué)醫(yī)，我可以跟她說(shuō)，你以后跟著她學(xué)?！?

梁璐？喬念想起來(lái)了這個(gè)名字在哪兒聽(tīng)過(guò)，漫不經(jīng)心地拒絕：“不用了，我就想學(xué)中醫(yī)。”

聶彌不明白中醫(yī)哪點(diǎn)好，那么吸引她。但拗不過(guò)她，嘆息道；“隨你吧。中醫(yī)也是傳統(tǒng)文化之一，可惜沒(méi)落了……”

就像是箜篌一樣，眾所眾知他最擅長(zhǎng)的樂(lè)器是箜篌，那些人卻總是拿著鋼琴曲、小提琴曲來(lái)找他。

終究是沒(méi)落了??！

聶彌不免心頭悲涼，他到底活了六七十歲，半截身體埋進(jìn)了土里，短暫傷感后，想起一件事：“對(duì)了，你考完試后有什么安排，忙不忙著回繞城？不著急的話(huà)，能不能抽一天時(shí)間出來(lái)，拜托你個(gè)事?！?/p>