娘親也支持，從沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句女孩子不必如何或者必須如何，喜歡看什么書(shū)就給什么書(shū)，娘親還親自教她，用一些故事和知識(shí)來(lái)提高她閱讀的興趣。

所以她就不可能厭學(xué)，也不糊弄，功課都是認(rèn)真完成.

陛下和娘娘都這樣,教導(dǎo)的老師們就不敢因?yàn)楣魇桥泳秃雎运?反倒是把她和皇子并在一起教,要求都差不多。

該夸就夸，該說(shuō)的時(shí)候也要說(shuō)。

越是這樣，她學(xué)習(xí)的熱情就越高。因?yàn)樗龔膶W(xué)習(xí)中得到了有效的反饋。

為了一些不懂的，老師交代的東西不解的時(shí)候，不會(huì)有人跟她說(shuō)女孩子家家的，學(xué)那么多沒(méi)用。

而是有人會(huì)細(xì)心教她怎么解。

就連英瓊樓，都會(huì)耐心給她解釋，只是陛下實(shí)在不適合做老師，他的解釋基本就是把答案給女兒。

但不管怎么樣，這就是鼓勵(lì)，玉珠兒就越來(lái)越喜歡念書(shū)。

偶爾，玉珠兒也會(huì)發(fā)出一些疑問(wèn)：“娘，我是公主，是不是讀書(shū)也沒(méi)什么用啊？好像想不起什么事需要讀書(shū)，派不上用場(chǎng)。是不是以后等我成親了，可以教導(dǎo)我的孩子就是用途啊？”

“你能想到這一點(diǎn)，就是用途?！睙o(wú)眠笑道。

玉珠兒不懂。

無(wú)眠解釋：“你想想，一個(gè)不識(shí)字的女子，她想到將來(lái)能教給自己孩子的是什么？”

玉珠兒想了好久之后道：“那我估計(jì)，教男孩子的話，就是要有出息。教女孩子嫁個(gè)好人家？”

“方向是對(duì)的，但是怎么有出息？怎么嫁個(gè)好人家？”無(wú)眠坐下來(lái)：“讀書(shū)的用處就是你的孩子問(wèn)你讀書(shū)有什么用的時(shí)候，你能說(shuō)出來(lái)。而不是說(shuō)反正讀書(shū)有用，而不是對(duì)女孩子說(shuō)讀書(shū)沒(méi)用你只需要嫁個(gè)好人家?！?

“讀書(shū)的有用之處就是，你可以從古人的事跡中學(xué)會(huì)很多道理。當(dāng)你也面對(duì)一件與古人一樣的事之后，你就知道怎么選擇。讀書(shū)多，就有自己的判斷，不是人云亦云。不會(huì)別人說(shuō)什么你都覺(jué)得對(duì)?！?

“就比如此時(shí)，看著天色，你會(huì)想到一句‘日暮黃昏遲’?；蛟S想到了也無(wú)用，可要是這么想，人生來(lái)又死去，又有什么用？如果真的有神仙，他們不死不滅，看我們凡人短短幾十年還要這么拼命的活著，豈非很可笑？但我們凡人活著，由生到死，總想過(guò)更好的日子。想要不虛此生，你的榮華富貴是天生的，那你自己不想留下些什么，或者不想不枉此生的活著嗎？”

“你生來(lái)尊貴，不需要為衣食擔(dān)憂，便需要去追求一些更高的東西，追求精神愉悅。而不是與人比拼富貴。知識(shí)是學(xué)不盡的，你越是學(xué)的深，就越是覺(jué)得自己淺薄。你越是學(xué)的多，就越是覺(jué)得，世間萬(wàn)物，都能在書(shū)中找到答案，如果不能，那是看的書(shū)還不夠?！?

“女子不科舉，不做官，可女子也可以寫(xiě)書(shū)，立傳。你是女子，可你還是你父皇寵愛(ài)的公主，如果有那么一日，你可以做到這些，你父皇一定會(huì)允許你留下自己的名字。那么千年以后，有人拿著你寫(xiě)的書(shū)，立的傳，又要去研究千年前的你，那個(gè)只留下了封號(hào)，或許沒(méi)能留下姓名的公主。有人說(shuō)，她是熙和皇帝最寵愛(ài)的公主，有人說(shuō)不是。有人說(shuō)她一生順風(fēng)順?biāo)?，有人說(shuō)她一生坎坷不安。他們永遠(yuǎn)看不到原貌了。但是他們會(huì)津津樂(lè)道的猜測(cè)。后人也會(huì)編出戲文來(lái)，演繹他們心目中的你的波瀾壯闊的一生。有的對(duì)，有的錯(cuò)?！?

“但是你終究青史留名了，這算不算是讀書(shū)的意義呢？”

玉珠兒點(diǎn)頭，重重的點(diǎn)頭：“算！娘，我知道了！”

“那就做個(gè)開(kāi)心的小公主吧，做你喜歡的事，喜歡讀書(shū)就好好讀書(shū)?！睙o(wú)眠笑著摸摸她的臉。

下本寫(xiě)古宅斗宮斗還是耽美年代_k