幾人聊得還算好，老者卻不樂意了，態(tài)度不悅地道：“不是，孟淵你可別跟我耍這種小心思，非要叫幾個(gè)小娃娃來打岔是吧？你躲得過初一，躲得了十五嗎？這事趕緊給我定咯！”

孟先生眸底閃過無奈，“馮老，您說的這些都太...”

“好了好了，幾位晚輩在呢！我們就先不提這事了，改天再說，改天再說?！?

馮老“砰”一巴掌拍在桌子上，站了起來，“你少跟我兜圈子，現(xiàn)在已經(jīng)是九十年代，先進(jìn)社會(huì)了，你比我還清楚教育普及的重要性！現(xiàn)在可不是務(wù)農(nóng)為榮，學(xué)識(shí)無用的年代了......”

馮老也不管幾個(gè)小娃娃怎么看待自己的，他自知時(shí)間不多了，有些事就得逼著孟淵應(yīng)下咯。

孟先生朝幾人歉意一笑，“你們先回去吧?！?

“哦，好的?！背套先似鹕砭拖敫孓o。

“等等！”馮老出聲呵斥住了三人，眼神在幾人身上打量了一圈，指了指程紫，“你，就你，小姑娘?！?

程紫嘴唇動(dòng)了動(dòng)。

“都坐下，我有個(gè)事情想問問你?！瘪T老指了指凳子，示意程紫幾人先別走。

三人又坐回位置上。

孟先生眼底閃過無奈，朝程紫微點(diǎn)了下頭。

馮老身子往前湊了湊，“小姑娘還在讀書吧？”

“??？我畢業(yè)了?！?

“嗯？這么小就畢業(yè)了？什么學(xué)歷??？”

“大專?！?

馮老臉上有著毫不掩飾的嫌棄。

程紫一怔，立馬把程青往前面推了推，“爺爺，這是我哥，本科畢業(yè)后邊任職邊考研，現(xiàn)在已經(jīng)碩士研究生畢業(yè)，正在z大擔(dān)任導(dǎo)師?！?

程青被扯得猝不及防。

但他性子天生沉穩(wěn)，很快就接住話，伸手問好，“馮老好，我叫程青。”

程紫也沒法呀！這能和孟先生坐在一起的老者，肯定不簡(jiǎn)單。

瞧瞧人家，聽到大專學(xué)歷都有些嫌棄，肯定不簡(jiǎn)單。

也只能讓全家文憑最高的程青頂上。

不然怎么辦？

馮老隨意地伸手握了握，也算給足了面子。

其實(shí)他根本不在乎，他的問題是程紫回答，還是程青回答。

“做老師的？那正好，你來給孟淵說說，教育對(duì)下一代來說，重不重要？”

程青一頓，這問題還需要問？

想起自家小妹剛給自己拓展的思路，程青幾乎是脫口而出，“重要，很重要?！?

馮老臉色好看了一分，“說說為什么重要，你是怎么看的？”

問完，還面帶挑釁的看向孟淵。

“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)！教育不僅重要，從側(cè)面出發(fā)，認(rèn)知掃盲應(yīng)該是華國(guó)少年目前最重要的，不是一個(gè)人、兩個(gè)人，而是所有人......”

程青聲線平緩，思路清晰，把剛剛和程紫討論的東西進(jìn)行整合，按自己的理解說出。

馮老和孟先生神色都逐漸認(rèn)真起來。

馮老問的是教育重要與否。

程青的格局卻更大，考慮得很更長(zhǎng)遠(yuǎn)，說的全是教育重點(diǎn)中心所在。

馮老面色閃過訝異，“按你這么說，人人都該讀書，最少該讀上九年？這是你憑何得出來的結(jié)論？每個(gè)人學(xué)習(xí)與否都是個(gè)人意愿，不是嗎？”

程青本就是數(shù)學(xué)方面的天才，論測(cè)算，對(duì)他來說還真只是轉(zhuǎn)念之間。

至于為什么是九年，他聽程紫說完時(shí)就在考慮。

“不是為個(gè)人！九年是一個(gè)人大定教育基礎(chǔ)。通過九年學(xué)習(xí)，是提高民族素質(zhì)的需要，也是發(fā)展社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的需要。這該變成貫徹國(guó)家的教育方針，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人?！背糖嘀v得極為認(rèn)真。